- 1、本文档共9页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
小学语文教案
文讯教育教学设计
小学语文新课程标准教材
语 文 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校:
年 级:
任 课 教 师:
语文教案 / 小学语文 / 小学五年级语文教案
编订:
编订:XX文讯教育机构
第 PAGE
第 PAGE 1 页
第
第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页
练习4学案
教材简介:本教材主要用途为
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设计资料适用于小学五年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学目标 1语文与生活,纠正错别字。 2诵读与积累8个来自寓言故事的成语。 3写好钢笔字 4口语交际:小小新闻发布会。 5学写毛笔字 重难点,关键 诵读与背诵,口语交际 课时划分 3课时 课前准备 查找来自寓言故事的成语,并阅读读书中提到的8个成语的故事. 教学设计 第一课时 教学目标 1学习改正错别字,能够在了解词义的基础上来辨析。 2读背8个成语,通过查成语词典来了解成语故事。 教学重点 一 语文与生活 1教学第一部分:纠正错别字,不规范用字。 (1) 观察图画,自由读课文,思考:爸爸说的是否有道理? (2) 指名读后回答问题。 (3) 介绍“兰.蓝.篮”的来源。 2教学第二部分:改正错别字。 (1) 指名读题。 (2) 自由读句子,找找有无错别字。 (3) 试着改正句子中的错别字。 (4) 集体交流,并说出改正的理由。 (5) 小结:只有了解词义的来源才不会出错,这样才能正确使用汉字。 3教学第三部分 (1) 指名读题,了解要求。 (2) 这4个成语中都有因不了解词义而写错的字,你能只出错误在哪里吗?再想一想为什么会出错。 (3) 交流:“金壁辉煌”中的“壁”应是“碧”,是形容建筑等异常华丽,光彩夺目。 “卧心尝胆”中的“心”应是“薪”,来自一个历史故事。 “手屈一指”中的“手”应是“首”,表示第一的意思。 “川流不息”中的“穿”应是“川”,指像水流一样连续不断的意思。 (4) 小结:我们在今后的学习和生活中要注意词义的来源,把语文学习与生活紧密联系起来,养成时时学,处处学的好习惯。 二.诵读与积累 1出示8个成语,让学生自由认读。 2指名读词,正音,齐读。 3这8个成语包含着8个有趣的小故事,说的都是一些错误的想法与做法,有着警世劝戒的作用,你能说说这些成语中的故事吗? 4听故事,想一想从每个故事中你能明白什么? 5练习背诵成语。 6指名背诵,集体背诵 课后札记: 第二课时 教学目标 1写好钢笔字,继续提高学生的写字能力,培养良好的写字习惯。 2学写毛笔字。 教学重点 写好钢笔字,注意行款的整齐及间架结构的匀称。 教学难点 学写毛笔字。 教学过程 一.写好钢笔字 1读题,明确要求, 2指名读这段话,点明这段话出自?在大海中永生?。 3细细观察这一段文字的整体布局,体会行款整齐的重要性。 4观察难写字的间架结构,如“撒”、“衷”、“戴”。 5学生了。练习描红,注意写字姿势,每一笔都一笔描成,笔笔到位。 6反馈。 二.学写毛笔字 1审题,明确本次学写的偏旁为”身字旁、舟字旁”,例字为“射、船”。 2指导观察。这两个偏旁有什么共同特点? (都有横折钩这一笔画,作为偏旁,外行都略窄,中间一笔撇、横都不穿过右边的竖)。 3逐字指导。 “射”:第一笔短撇不要写的太大,在撇尖处起笔写第二笔竖画,第三笔横折钩,横短,竖要写得挺直有力,中间一长横有点上斜,里面短横之间留白均匀,最后一撇注意起笔的位置,不能写出头。右边结构上紧下松,左右底部可以对齐。 “船”:舟字旁与身字旁写放相似,注意第二笔竖撇,第四笔点画略靠上方,中间的一横有点上斜,为右尖横,收笔不穿越右边的竖,最后在这一横下写一点。右边第一笔也是竖撇,不过不能写长,注意与左边的避让,第二笔为横折弯,下面的“口”与上部差不多大,整个右边略扁一些,从底部看左低右高。 4范写。 5练习。 6反馈。 课后札记: 第三课时
文档评论(0)