人教部编版语文九下第1课《祖国啊,我亲爱的祖国》说课稿.docx

人教部编版语文九下第1课《祖国啊,我亲爱的祖国》说课稿.docx

  1. 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
  4. 文档侵权举报电话:19940600175。
《祖国啊,我亲爱的祖国》说课稿 尊敬的各位评委,老师们: 大家好!我是会龙初中的邵胜,很荣幸今天能和大家一起探讨舒婷的一首当代诗《祖国 啊,我亲爱的祖国》。下面我将从教材、学生、教学目标、教法、学法、教学过程、教学反七个方面对这首诗的教学进行说明,希望大家多提宝贵意见。 一、说教材 《祖国啊,我亲爱的祖国》是部编版语文九年级下册第一单元第一篇课文,本单元教材内容为现当代诗歌阅读与欣赏,单元学习的重点是理解诗篇所蕴含的思想感情,提高诗歌的阅读欣赏能力. 《祖国啊,我亲爱的祖国》这首诗写于我们伟大的祖国刚刚结束“十年浩劫”的历史时期,诗中选取了生活中极具特征的意象,从不同的角度揭示了“我”与祖国不可分割的血肉联系,倾吐了热爱祖国、献身祖国的强烈愿望,表达了那个时代青年的共同心声.这首诗歌感情真挚.语言节奏由舒缓到急促,由低沉到高亢.适合朗读. 二、说学情 对于九年级学生来说,虽然学过诗歌,一部分学生还比较喜欢诗歌。但如何欣赏诗歌,如何有意识地用诗意的语言来写文章,在学生心里播下一颗诗歌的种子,还有待进一步学习。因而,本课重在让学生学会欣赏诗歌的审美特征,在诗的海洋中熏陶,让学生对诗歌留下美好的印象。 三、教学目标: 《语文新课程标准》明确指出“欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示;对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验。”因此,我把本课的教学目标制定为: 1、知识目标:学会找出诗歌中的意象,并通过品读语言体会作者的思想感情。 2、能力目标:能有感情地朗读诗歌,培养学生体会诗歌意境美的能力。 3、过程与方法目标:以教师点拨,学生自主阅读、自主探究、小组合作研讨为主 4、情感目标:体会诗人对祖国的挚爱之情,激发学生热爱祖国,献身祖国的情感。 诗歌与音乐有着非常密切的关系。古代的诗是合乐而歌的,语言具有和谐上口。铿锵悦耳的音乐美。《祖国啊,我亲爱的祖国》这首诗先抑后扬,体现出一种由舒缓到急促。由低沉到高亢的语言节奏,很适合诵读。所以在教学中,我就把诵读作为教学的重点。通过诵读帮助学生准确把握作品的思想感情。让学生在诵读中细心体会作者对祖国深挚的感情,把握诗歌的情感历程。培养学生良好的审美情趣。 5、教学重点:能有感情地朗读全诗,赏析诗歌的意境。 《祖国啊,我亲爱的祖国》是一首中华儿女向祖国母亲倾吐爱国深情的当 代诗歌。如何让学生正确理解诗中一系列意象所蕴含的深刻含义,理解诗人从迷惘到深思到激昂的情感历程,体会诗人不可遏止的爱成为教学中的难点。 6、教学难点:学习诗歌借助具体意象来表达情感的表现手法。 四、说教法 新大纲在“教学中应重视的问题中”指出“教学过程应重视学生的实践活动。引导学生主动获取知识,科学训练学生的技能,全面提高学生的能力。”据此,我将诵读感悟法和讨论点拨法为主要教学方法。遵循以学生为主体,教师为主导,素质能力培养为主线的现代教学理念。师生互动,另外利用多媒体辅助教学,来激发学生学习的热情.调动他们学习的主动性,培养他们的主体意识。 诵读感悟法、讨论点拨法、多媒体辅助教学法 五、说学法 一位合格的语文教师在教学中应重视学生文学素养和能力的提高.如何实现这一点呢?那就是教给他们正确的学习方法。所以在教学中我将引导学生运用正确的学习方法,鼓励运用朗读、探究式的学习方法,培养他们发现问题,探究问题和解决问题的能力。 朗读法、自主合作探究法 六、说教学过程 好的教学设想必须通过教学实践来体现,为此,我是通过以下环节安排教学过程的。 (一)激情导入 诱发兴趣 (二)走入文本,交流体验 (三)深入意境,升华情感 (四)走出文本,感悟提高 这四个环节环环相扣,循序渐进,把教学信息的传递由单向性向双向性,由双向性向多向性传递。期间我通过对学生的引导、点拨,充分发挥学生的自主能动性还,使课堂教学达到最佳效果。 (一)激情导入 诱发兴趣 导入语的精彩与否,关系着整堂课的教学质量。语文课堂要激发、培养学生的学习兴趣,首先应抓住导入新课的环节,一开始就把学生牢牢地吸引住。因此,本课教学我设计了这样的导语: 在上课开始,我将呈现给同学们一组亲爱祖国的图画,用画中巍峨的长城,汹涌的黄河,昂扬的士兵,飞驰的列车,激起学生对祖国的美好遐想。我趁机用激情的语言导入新课。?(????同学们,爱国是个古老的主题,从《诗经》发轫,《楚辞》登程,在中国历史上涌现出了以屈原为代表的众多的爱国诗人,他们在诗中抒发的爱国之情总是和忧虑国家的命运相联系的。经历了“文革”浩劫之苦的朦胧诗人舒婷,以其沉重的历史积淀,将个体的“我”汇注于祖国的大形象,抒发了富有时代特征的一代人的严峻思考、深刻反省和顽强追求。今天,我们就一起走进这与传统一脉相承的《祖国啊,我亲爱的祖国》,去体会诗中强烈的爱

文档评论(0)

海情
荟萃教学资源,方便大家使用!

相关文档

相关课程推荐