改善农村义务教育薄弱学校办学条件工作专项方案.docVIP

改善农村义务教育微弱学校办学条件工作方案 小编寄语： 依据教育部等三部门《相关全方面改善贫困地域义务教育微弱学校基础办学条件意见》（教基[]10号）、**省教育厅等5部门《相关全方面改善本省贫困地域义务教育微弱学校基础办学条件实施意见》（**教基发[]2号）和**市教育局等7部门《相关全方面改善本市农村义务教育微弱学校办学条件实施意见》（**教通字[]81号）精神，就全方面改善本市农村义务教育微弱学校办学条件制订本方案。 全方面落实落实党十八大和十八届六中全会相关推进义务教育均衡发展战略要求，统筹计划，突出关键，因地制宜，循序渐进，全方面改善农村微弱学校办学条件，不让农村家庭孩子输在成长“起点”，大力促进教育公平。 （一）关键突破，全方面推进。以改善农村小学办学条件为关键，推进全市全部农村义务教育微弱学校办学条件建设，实现义务教育优质均衡发展。 （二）落实标准，满足需要。根据省定办学条件标准，立足现实需要，改善学校办学条件，满足教育教学和生活正常需要。 （三）统筹计划，稳步实施。摸清农村微弱学校基础情况，结合本市义务教育学校布局计划、农村义务教育学校布局调整方案等项目，相关部门和各镇、各街道、经济开发区、田横岛省级旅游度假区、省级高新技术产业开发区、通济新经济区（以下统称各镇）制订改善微弱学校基础办学条件整体计划和实施方案，明确年度工作目标任务，稳步推进。 到，使农村义务教育微弱学校校舍、教室、专用教室、运动场、桌椅、图书、试验仪器、音体美器材等教学设施满足正常教学需要；学校宿舍、床位、厕所、食堂（伙房）、饮水等生活设施满足正常生活需要；全市农村全部义务教育微弱学校办学条件得到整体改善，教育资源配置深入优化；满足农村留守儿童学习需要，村级小学正常运转。老师配置趋于合理，数量、素质和结构适应教育教学需要。教育信息化水平深入提升。 （一）深入改善办学条件。全方面推进校舍标准化建设，校舍面积和功效满足教学正常需要，达成省定标准。教室坚固、适用、通风，自然采光、室内照明、黑板材料、课桌凳等符合标准要求。加强学校周围环境治理，确保学校教学环境安全平静，生态优良。加强教学仪器设备和音体美器材配置，配置适合学生身心发展特点图书，达成省定办学标准。依据学校地理条件和农村体育特点，加强体育设施配置，运动器械场所符合标准，消除土质运动场地，运动场地逐步实现塑胶化。 （二）深入改善生活条件。为有用餐需求学校建设学生食堂、餐厅。设置开水房或安装饮水设施。寄宿制学校保障寄宿学生每人1个床位，逐步配置必需洗浴设施。改善学校生活和卫生条件，确保宿舍、食堂、饮水、浴室、厕所等安全卫生。配置必需取暖设施，设置必需安全设施，保障师生安全。 （三）办好村级小学。把办好村级小学作为推进义务教育均衡发展关键突破点，对列入全市义务教育学校布局专题计划村级小学，配置必需设施，满足教学和生活正常需求。抓好村级小学老师队伍建设，充足利用中小学老师机动编制政策，加强英语、科学、信息、音乐、体育、美术、心理健康等紧缺学科老师配置。镇中心小学统筹村级小学课程和老师安排，保障教学质量。校舍维修改造长久有效机制资金优先满足村级小学需求。 （四）提升农村学校教育信息化水平。关键支持农村微弱学校加强信息化建设及应用。稳步推进农村学校数字教育资源、网络学习空间建设，消除数字教育资源覆盖盲区。加强老师信息技术应用能力培训，推进信息技术和学科教学深度融合，以教育信息化促进中小学教育教学方法、评价方法、管理方法改革。加紧学籍管理等教育信息系统建设和应用，将学生、老师、学校资产等基础信息全部纳入信息系统管理。充足利用教育信息化手段，建立健全同时课堂、网络教研和结对帮扶等带动农村微弱学校方法。 （五）加强农村老师队伍建设。加紧落实中小学老师“县管校聘”管理改革实施意见，推进中小学老师“县管校用”管理体制改革。人社局、编委办、教体局等部门根据职能权限，依法推行对中小学老师公开招聘、职务评聘、培养培训、调配交流和考评等管理职能。完善老师补充和动态调整机制，稳步推进中小学老师聘用制改革，采取聘用制措施补充中小学老师，满足师资需求。深化义务教育中小学校长、老师轮岗交流工作。主动落实国家乡村老师支持计划。合适调整农村、偏远地域中小学和微弱中小学老师中高级职称岗位，在要求百分比上限内上浮1-2个百分点。依据国家、省和**市相关工资向乡镇基层工作人员倾斜政策，逐步提升农村中小学老师收入水平。落实农村老师工资待遇，核定义务教育学校绩效工资总量时向农村老师倾斜，提升农村老师绩效工资水平。加强老师教育改革，各级老师培训工程要向农村义务教育老师、校长倾斜，为镇以下村级小学培养“全科老师”。 （六）加强农村老师周转房或老师