语文：《狼》说课教材.docx

语文教案 文讯教育教学设计 语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 语文教学宝典 / 语文说课 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《狼》说课教材 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学内容：狼　　授课教师：甘肃省临泽县平川中学崔爱萍　　资源来源：远教IP资源　　授课模式：模式二　　一、关于教材：　　（一）、教学课文：语文七年级下册第六单元课文《狼》　　（二）、教学目标：　　知识目标：　　1、朗诵文言课文。　　2、积累文言词汇。　　3、理解古今异义、一词多义、词性活用等古汉语现象。　　4、理解句意、文意。　　能力目标：　　通过学习培养学生于斗争、善于斗争日意识，让学生懂得用智慧同敌人做斗争　　情感态度目标：　　了解狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。　　（三）、教学重点　　1、积累文言词汇。　　2、理解古今异义、一词多义、词性活用等古汉语现象。　　（四）、教学难点　　1、理解句意、文意。　　2、理解文章的写作目的。　　二、教学内容：　　1、朗读：能准确、流畅、有节奏、有感情的朗读复述.　　2、识记：解释课文中的重点实词，识记、积累。　　3、理解：把握课文“遇狼”“惧狼”“御狼”“杀狼”四个情节，以及狼和人在较量中的不同表现。　　4、探究：人物形象及课文寓意，提高分析问题能力。　　三、关于教法：为了更好的实现教学目标，突出重、难点，按照学生的认识规律，结合学生现有的知识水平，以启发式教学指导思想贯穿课堂教学，结合讲授法、演示法，通过学生的自主学习，合作学习以及探究式学习来完成教学任务。　　四、关于教具：课件：《狼》朗读。蒲松龄介绍。问题设置。剧情动画。　　五、课时安排：一课时　　六、学生课前准备：　　1、搜集有关带”狼”字的成语谚语或故事。　　2、依据注释熟读课文 ，理解文意，画出疑问。　　七、教学思路：新课改注重课文教学的整体性，在教学中屏弃对课文机械式的分割，特别对于文言文而言，枯燥的独句串通很容易让学生感其无味，难以激发起学生的学习兴趣。同时，又针对这篇课文故事性强的特点，首先，设想通过各种不同方式（自读——听读——研读————口述）形象的朗读，了解故事情节的发展，整体感知课文，这个作为重点安排；其次，在整体感知的基础上通过学生自主学习和教师点拔，落实字词句的解释，最后，通过合作探究，深入学习课文的内涵，使学生的理解达到更高的层次，同时培养学生分析问题的能力。　　第一次播放视频主要目的是让学生大体了解课文内容，扫除文字障碍，引起学生的学习兴趣；第二次播放动画故事是让学生展开想像，充分调动学生的听觉和视觉，激发学生浓厚的学习兴趣，同时也是为了更进一步强调深化本节课的教学难点，为课文的改写作充分的准备，这是课堂气氛的高潮。第三次播放歌曲主要目的是让学生对这节课有一个深刻的印象，同时对课文内容作一个总结。　　八、资源的来源及使用目的：　　1、来源：中国远程教育资源、网络下载、自制　　2、使用目的：体现新课改理念，图文并茂，让学生更好地理解课文内容，培养学生的口头表达能力和多向思维能力。　　九、具体程序：　　（一）导入：　　1、欣赏有关狼的图片。　　2、任务：　　（1）收集你知道的有关带“狼”字的成语、谚语。　　（2）把你知道的有关狼的故事说给你的父母听。　　（3） 说一说你心目中狼的形象.（出示课件）　　要求：前两个课下完成，第三个当堂完成。　　（二）出示学习目标　　1、培养我们文言文的阅读能力,并积累一些文言词汇.　　2、培养我们用智慧同敌人做斗争的意识。　　（三）狼话题的研讨　　1、课文内容的研讨。　　（1）简单回忆作者的有关情况。（出示蒲松龄画像）　　先出示画像，后学生简单作解释。　　（2）学生自读课文，读准字音注意节奏，语气，停顿。　　（3）播放录音，让学生对比，加深理解。（出示远教