语文：《综合性学习·青春随想》教案.docx

语文教案 文讯教育教学设计 语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 语文相关 / 综合性学习教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《综合性学习·青春随想》教案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　综合性学习·写作·口语交际：青春随想　　一、活动目标　　1．鼓励学生树立自己的人生目标和理想。　　2．引导学生学习优秀人物的精神品质，了解自己的特点，以便更好地完善自己。　　3．了解一些青春期的知识，以利于学生健康地成长，形成良好的个性。　　4．以歌颂青春为内容，培养学生语文综合能力。　　二、教师准备　　1．和学生们一起设计、制定活动计划，安排活动时间。　　2．根据实际条件，为学生提供参考资料或相关网址。　　3．确定主题班会的内容、形式，决定主持人、演出者和有关事项。　　三、活动指导与建议　　“青春随想”分为四个部分，每个部分既有联系又相对独立。步入青春，每个学生都会有自己的心愿和理想，这是他们对生活的渴望，对未来的美好希望，应该热情鼓励；步入青春，学生们开始形成自己的个性，这时更需要加以引导，让他们健康地度过青春期，树立正确的人生观；步入青春，不仅身体要得到良好的发育，更重要的是心灵的成长，要注重培养学生们良好的心理素质、积极的人生态度、团结合作的精神；步入青春，很多人都会有成长的喜悦，让学生们尽情地歌颂青春，赞美青春，建立自信心，培养对生活的热爱，保持青春的活力与朝气。“随想”并不是随意，而是有着严谨的内涵。　　关于具体的活动，有如下建议：　　1．“青春的心愿”部分　　①许多学生的心愿和理想，也许谈不上远大，也许还很稚嫩，不要拔苗助长，实实在在才是真；　　②活动的形式可以多种多样。如向着天空、群山、大海大声喊出自己的心愿，可以有助于学生克服胆怯、羞涩等心理障碍，树立他们的自信心；如举行青春的仪式，可以借鉴有些国家为年轻人举行成人仪式的做法；如青春宣言，更是可以参考各种宣言的形式。总之，活动要有创新，才能吸引学生。　　2．“青春的座右铭”部分　　①“座右铭”要学生自己体会，不要板起面孔说教；　　②结合学生的特点和实际，引导他们了解自己，自觉地克服自己的不足；　　③学生是生活在集体中的，要培养学生关心他人，帮助他人的优良品质。只关注自己是不够的，还要关注他人，这样才能和他人合作相处。帮助他人发扬优点，改正缺点，也是团结合作的一个方面。　　3．“青春的知识”部分　　①作为进入青春期的学生来说，不仅身体健康、知识水平提高是重要的，心理健康也是不可缺少的，甚至可以说更加重要。要让学生在活动中感受到心理健康的重要性，并能或多或少地有意识地寻求完善自己；　　②青春期知识，包括性知识，是青少年教育中不可回避的。作为跨学科的一项活动，可以和生理课等结合起来。怎样宣传科学知识，要有一定的创意；　　③有条件的话，可以利用视像、网络等资源。　　4．“青春的颂歌”部分　　①歌颂青春，要让学生感觉到青春的火热、灿烂、美丽，让他们发自内心地热爱青春、热爱生活。不能做作，不能强加于人；　　②青春是充满活力和激情的，所以活动要让学生动起来，奔放起来；　　③要发挥学生的积极性和创造性，可以完全由学生来主导，尽可能不加限制。　　四、活动评价　　可以从以下几个方面制定评价标准：　　1．学生在此次活动中表现出的积极性和创造精神；　　2．在活动中与他人合作的意识；　　3．在活动中表现出的语文能力。　　其中第一点最重要。教师也可以再列出几个方面，综合起来制定评价标准。　　五、有关资料　　1．青少年的健康与成长　　青少年期不是简单的儿童期的延续。儿童成长为一个青少年时会发生重要的生理和心理变化。　　青春期的变化特别表现在生殖系统、性机能反应以及年轻人认识自我和被他人所认识的诸方面。他们在身高和体力上发生变化，并且在性别上形成了明显的差异；抽象思维的能力和移情作用开始显现出来；在家庭内部和家庭以外的年轻人中间，开始与成年人