体育教案-小学分腿腾越小排球.docx

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小学体育教案 文讯教育教学设计 小学体育新课程标准教材 体 育 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校: 年 级: 任 课 教 师: 体育教案 / 小学体育 编订: 编订:XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 体育教案-小学分腿腾越小排球 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习体育课程,可以让学生增强体质、提高健康水平。增强体质和发展智力两者密不可分,良好的身体条件是进行智力活动的物质基础,体质增强了,就能精力充沛地学习,有效地掌握科学知识,本教学设计资料适用于小学体育科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。   小学体育保健课教案〈学案〉2001/5/26   小学五年级上册28课   第   28   课   教学内容   1〉分腿腾越   2〉小排球(双手下手垫球)   教学目标   知识目标   技能目标   情感目标   明确分腿腾越的练习步骤和动作要领,进一步了解小排球垫球技术。   学习分腿腾越,初步学会起跳动作,发展支撑跳跃能力;改进小排球双手下手垫球动作,发展灵敏、速度、协调等素质。   开拓学生学习时空,通过启发、对比等手段,发展学生创造性思维和实践能力,培养学生勇敢顽强、团结协作等优良品质。   教学重点难点   分腿腾越:①双脚踏跳,腾空后推手   ②踏跳有力,支撑有力,提臂要快   程序   同学们:   ①你们觉得自己是一个勇敢的人吗?你有足够的勇气面对即将到来的挑战吗?   ②老师曾经在体操课上出过丑,练习分腿腾越的时候坐在跳箱上下不来,真有点象偷油吃的小老鼠。今天我们也要学习分腿腾越,如果你们还想让历史重演,老师恐怕不能满足你们的要求。   ③老师和你们一样,觉得成功其实离我们不远,只是当我们跨出第一步、第二步、甚至第三步的时候你给了自己多少信心。   ④一睹风采:欣赏世界著名体操运动员的精彩表现。   ①用FLASH展示分腿腾越的动作,揭示课题。   ②用FLASH一一再现分腿腾越的动作结构   ③用FLASH展示保护和帮助:站在器械斜前方,学生越过器械后,扶上臂,或落地后扶背、腹。   ①用FLASH展示中国女排二传手的精彩表现   ②用FLASH展示小排球双手下手垫球动作:一插二夹三抬臂   插:两臂前伸至球下,使两臂的垫击面对准来球。   夹:两手掌根靠紧,手臂夹紧,手腕下压,用平整而稳定的击球面迎击球。   抬:由下肢蹬地,提肩、顶肘、压腕的大动作迎击球,身体重心水平前移。   ③结合FLASH讲解“垫球进网”的场地和规则。   ④激励学生勇敢面对挑战,体验成功的喜悦。   程序   教学内容   主导活动   主体活动   组织队形   次数   时间   引导   一、 体育委员整队、报告人数   二、 舞蹈“兔子舞”   (1)单人跳   (2)前后搭肩跳   步骤:   1)教师导入   2)教师示范、提示   3)在音乐伴奏下教师领舞   要求:精神饱满,语言亲切。   步骤:   1) 学生由五列横队走成同心圆(男生在外圆,女生在内圆)   2) 学生观察理解   3) 在教师带领下练习   要求:热情奔放。   由五列横队走成同心圆   1   3   分   体验   三、 分腿腾越   动作结构:   分腿腾越动作由助跑、踏跳、第一腾空与推手、第二腾空和落地等几个有机联系的环节组成。   二、小排球   (双手下手垫球)   要领:   注视来球,一插二夹三抬臂。   步骤:   1)教师引导学生思考,激励学生质疑。   2)通过讲解和示范(分解动作和保护帮助),帮助学生解决问题。   3)指导学生分组   4) 教师巡视、辅导学生   5) 展示完整动作,激发学生的练习热情。   要求:   启发学生思维,营造良好学习氛围。   步骤:   1) 教师示范(错误动作),从另一角度加深学生对正确动作的印象。   2) 指导学生分组   3) 教师巡回指导   要求:形象、敏感   步骤:   1)积极思考问题,认真观察教师示范,理解动作要领。   2)组长带领下分解练习:   ①助跑踏跳   ②俯撑,蹬地成分腿立撑,推手成并腿站立。   ③第一腾空和推手   ④第二腾空和落地   3)在保护和帮助下尝试完整练习   4)各组进行交流、评选创造奖   要求

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