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小学体育教案
文讯教育教学设计
小学体育新课程标准教材
体 育 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校:
年 级:
任 课 教 师:
体育教案 / 小学体育
编订:
编订:XX文讯教育机构
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第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页
体育教案-小学分腿腾越小排球
教材简介:本教材主要用途为
教材简介:本教材主要用途为通过学习体育课程,可以让学生增强体质、提高健康水平。增强体质和发展智力两者密不可分,良好的身体条件是进行智力活动的物质基础,体质增强了,就能精力充沛地学习,有效地掌握科学知识,本教学设计资料适用于小学体育科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
小学体育保健课教案〈学案〉2001/5/26 小学五年级上册28课 第 28 课 教学内容 1〉分腿腾越 2〉小排球(双手下手垫球) 教学目标 知识目标 技能目标 情感目标 明确分腿腾越的练习步骤和动作要领,进一步了解小排球垫球技术。 学习分腿腾越,初步学会起跳动作,发展支撑跳跃能力;改进小排球双手下手垫球动作,发展灵敏、速度、协调等素质。 开拓学生学习时空,通过启发、对比等手段,发展学生创造性思维和实践能力,培养学生勇敢顽强、团结协作等优良品质。 教学重点难点 分腿腾越:①双脚踏跳,腾空后推手 ②踏跳有力,支撑有力,提臂要快 程序 同学们: ①你们觉得自己是一个勇敢的人吗?你有足够的勇气面对即将到来的挑战吗? ②老师曾经在体操课上出过丑,练习分腿腾越的时候坐在跳箱上下不来,真有点象偷油吃的小老鼠。今天我们也要学习分腿腾越,如果你们还想让历史重演,老师恐怕不能满足你们的要求。 ③老师和你们一样,觉得成功其实离我们不远,只是当我们跨出第一步、第二步、甚至第三步的时候你给了自己多少信心。 ④一睹风采:欣赏世界著名体操运动员的精彩表现。 ①用FLASH展示分腿腾越的动作,揭示课题。 ②用FLASH一一再现分腿腾越的动作结构 ③用FLASH展示保护和帮助:站在器械斜前方,学生越过器械后,扶上臂,或落地后扶背、腹。 ①用FLASH展示中国女排二传手的精彩表现 ②用FLASH展示小排球双手下手垫球动作:一插二夹三抬臂 插:两臂前伸至球下,使两臂的垫击面对准来球。 夹:两手掌根靠紧,手臂夹紧,手腕下压,用平整而稳定的击球面迎击球。 抬:由下肢蹬地,提肩、顶肘、压腕的大动作迎击球,身体重心水平前移。 ③结合FLASH讲解“垫球进网”的场地和规则。 ④激励学生勇敢面对挑战,体验成功的喜悦。 程序 教学内容 主导活动 主体活动 组织队形 次数 时间 引导 一、 体育委员整队、报告人数 二、 舞蹈“兔子舞” (1)单人跳 (2)前后搭肩跳 步骤: 1)教师导入 2)教师示范、提示 3)在音乐伴奏下教师领舞 要求:精神饱满,语言亲切。 步骤: 1) 学生由五列横队走成同心圆(男生在外圆,女生在内圆) 2) 学生观察理解 3) 在教师带领下练习 要求:热情奔放。 由五列横队走成同心圆 1 3 分 体验 三、 分腿腾越 动作结构: 分腿腾越动作由助跑、踏跳、第一腾空与推手、第二腾空和落地等几个有机联系的环节组成。 二、小排球 (双手下手垫球) 要领: 注视来球,一插二夹三抬臂。 步骤: 1)教师引导学生思考,激励学生质疑。 2)通过讲解和示范(分解动作和保护帮助),帮助学生解决问题。 3)指导学生分组 4) 教师巡视、辅导学生 5) 展示完整动作,激发学生的练习热情。 要求: 启发学生思维,营造良好学习氛围。 步骤: 1) 教师示范(错误动作),从另一角度加深学生对正确动作的印象。 2) 指导学生分组 3) 教师巡回指导 要求:形象、敏感 步骤: 1)积极思考问题,认真观察教师示范,理解动作要领。 2)组长带领下分解练习: ①助跑踏跳 ②俯撑,蹬地成分腿立撑,推手成并腿站立。 ③第一腾空和推手 ④第二腾空和落地 3)在保护和帮助下尝试完整练习 4)各组进行交流、评选创造奖 要求
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