高三语文：《促织》....docx

高中语文教案 文讯教育教学设计 高中语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 高中语文 / 高三语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《促织》... 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于高中高三语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　江苏省金湖中学 梁万年　　题 解：　　《聊斋志异》是中国最著名的文言短篇小说集。共有作品491篇，大部分是故事完整、人物形象鲜明的短篇小说。内容大致可以四种类型。　　第一种类型内容是对科举制度的血泪控诉。这些篇章大都凝聚着作者浓厚的感情，与作者经历有着密切的关系，熔铸着作者的自我形象。著名篇章有《叶生》、《司文郎》等。　　第二种类型的内容是对真挚爱情的热烈颂歌，这是全书中数量最多，写得也最精彩的部分。名篇有《连城》、《阿宝》、《香玉》、《小谢》等，这些充满幻想的故事，真切地表达了广大青年男女对自由爱情的憧憬和渴望。　　《聊斋志异》另一个重要类型，是揭露现实政治的腐败和对贪官污吏的严厉批判。代表作有《促织》、《席方平》等。　　第四种类型是一些对世俗民风的劝戒讽刺的篇章。这是《聊斋志异》中题材最广泛，思想倾向最复杂的部分。《张诚》、《镜听》等有一定的代表性。　　《聊斋志异》所写虽然多是幽冥幻域之境，鬼狐花妖之事，却曲折地反映了明末清初广阔的现实生活，提出了许多重要的社会问题，表达了作者鲜明的态度。在艺术上，《聊斋志异》创造性地继承了六朝志怪小说和唐传奇的优秀传统，谈狐说鬼，构思奇特，语言简洁，对清代文言小说产生过深刻影响。　　聊斋，是蒲松龄书房的名字；志，记；异，奇异的故事。文言短篇小说集。　　《阅微草堂笔记》 纪昀（晓岚）　　《子不语》 袁枚　　落拓名场五十秋，不成一事雪盈头。　　腐儒也得宾朋贺，归对妻孥梦亦羞。 蒲松龄自己的一首小诗，对他一生的经历与心境作了概括。　　郭沫若：写鬼写妖 高人一等；刺贪刺虐 入木三分。　　结 构　　第一部分（1），故事的起因：祸起宫廷　　第二部分（2），故事的开端：　　会征促织，无所赔偿　　自行搜觅，不中款式　　追比杖责，陷入绝境　　第三部分（3-4），故事的发展：　　求神问卜，神示图画　　按图苦搜，终得佳品　　第四部分（5-7），故事的高潮：　　虫子死亡，更陷绝境　　忽又得虫，将献公堂　　与人使斗，虫显异能　　第五部分（8），故事的结局：　　层层进献，迭显其能　　皇上喜悦，抚宰蒙恩　　成名家富，裘马扬扬　　第六部分（9），作者的评语：　　天子一跬步，皆关民命 寄讽谏之旨　　天将酬长厚者 宿命论思想　　一人飞升，仙及鸡犬 抒不平之感　　古今异义：　　两股间脓血流离 股，大腿 屁股　　儿涕而去 涕，眼泪 鼻涕　　久不售 售，考取 卖物出手　　亦无售者 售，买 卖物出手　　败堵丛草 堵，墙 堵塞　　宰严限追比 宰，县令 主管、主持或杀　　抢乎欲绝 抢，碰撞 抢夺、争夺　　一词多义：　　杖 杖至百 动词，杖责　　乃强起扶杖 名词，拐杖　　发 探石发穴 动词，开掘，掏　　窃发盆 动词，打开　　责 因责常供 动词，责令，要求　　责之里正 动词，责成，索取　　以塞官责 名词，责任，差事　　受扑责时 动词，责罚，责备　　靡 靡计不施 副词，无，不　　虫尽靡 动词，溃败　　词类活用：　　成然之 意动 认为……对　　成以其小，劣之 意动 认为……差　　益奇之 意动 以……奇特　　昂其值 使动 使……高　　辄倾数家之产 使动 使……完　　细疏其能 名词作动词，呈报，陈说　　仙及鸡犬 名词作动词，成仙　　欲媚上官 形容词作动词，讨好　　岁征民间 名词用作状语　　取儿蒿葬 名词用作状语　　惊起觇视 名词用作状语　　得佳者笼养之 名词用作状语　　表时间短暂的词语：　　食顷：一顿饭功夫　　斯须：一会儿　　少间：一会儿功夫　　既而：不久，过一会　　无何：没多久　　未几：没多大功夫　　旋：刹那　　俄：忽然