人教部编版语文八下第二单元写作《说明的顺序》表格教案.doc

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） PAGE1 / NUMPAGES5 《说明的顺序》 班级 初二年级 课型 写作课 教材 分析 本单元的课文都是阐释事理的说明文。八年级学生已学习过说明文，对说明文文体知识已有掌握。在此基础上进行“说明的顺序”的写作训练很有针对性，利于学生读写结合。。 学情 分析 对于八年级下学期的学生来说已掌握了说明文的一些基本说明方法，也能够运用恰当的说明方法说明事物的特点。在此基础上学习合理安排说明顺序这一内容的难度不大。教学过程中要因势利导注意让学生把握顺序认知事物探究规律。 教学 目标 1、掌握常用的三种说明顺序。2、条理清楚、顺序合理地写一篇说明文。 教学 重点 1、如何合理的选择说明顺序 2、运用说明方法 3、逻辑顺序的掌握 教学 难点 逻辑顺序的掌握 教学 方法 讲解法，分组讨论法，练习法 “教”“学”过程 学习环节及内容 二次备课 精彩导入　激发兴趣一篇文章要做?到言之有物，言之有序。说明事物总得按照一定的顺序进行，合理的安排顺序是一篇说明文写作成功的关键，怎样合理的安排说明顺序是这节课我们要解决的问题。例文引路　掌握要点 石榴的自述 同学们好，我叫石榴，又名若榴、丹若、金罂。每年五月，我火红的花分外娇艳，农历五月也俗称榴月。我，石榴科落叶灌木或小乔木。据传，因此物系西汉张骞出使西域时，从安石国引入，故旧时又名“安石榴”“海石榴”。张华《博物志》：“汉张骞出使西域，得涂林安石国榴种以归，故名安石榴。”夏季开花，经常为橙红色，亦有白、黄、红、粉红诸色。果实球形，成熟后外皮为粉红色或深紫色。中国人视石榴为吉祥物，认为它是多子多福的象征。古人称我“千房同膜，千子如一”。民间婚嫁之时，常于新房案头或他处置放切开果皮、露出浆果的石榴，亦有以石榴相赠祝吉者。 在寂寞少花的夏季，我灿红的花朵吐放于万绿丛中，显得格外耀眼夺目，使人感到一种热烈而明快的气氛。因此，历代文人骚客都有吟咏我的诗赋传世。诗人们以“碧油枝上昼煌煌”“火光霞焰递相燃”形容绽开之榴花，可谓气象全出。宋代诗人王安石吟唱独夸我的残诗“万绿丛中红一点，动人春色不须多”，亦不失为赏心悦目的点染之笔。 关于我的传说，一说是张骞，因为他从西域取回石榴。一说是江淹，因为他写有著名的《石榴赋》?。还有一说是钟馗：“五月花神丑钟馗，唐王不点状元魁。艾叶如旗征百服，苍蒲似剑斩妖魔。雄黄酒，饮数杯，阵阵轻风?拂面吹。” 我成熟了之后看起来像一个红灯笼，虽然我的皮没有苹果那么光滑，不过好吃的都在里面哩！你将我掰开时，就会看到我的“肚子”里有许多枚红色的晶莹的小?颗粒，而汁水也会流出来。尝一口汁水，有点酸，回味起来又是甜甜的，让你忍不住要尝里面的果实。我们一“家”大约有五六十个果实，每一个中间都有一层黄色的膜?。我的营养价值很高，有维生素C等多种营养元素。同时，我身上的外衣也是很好的药材，我浑身都是宝哦！ 点评：小作者以第一人称介绍了石榴的称呼、由来、传说以及?营养和药用价值等。作者按石榴成长的时间顺序介绍了石榴的相关内容，语言富有文采，文章引用大量诗?文名句，表达了对石榴的赞美和热爱之情。读此文犹如品味酸甜可口的石榴，让人回味无穷。文章首尾呼应，结构严谨，叙述条理清晰，介绍恰当，给人以美的享受。 文题展示 1、你有自己特别熟悉、喜欢的小天地吧？比如，你自己的房间，你在教室里的座位，校园里的某个角落……以“我的小天地”为题，写一个片段，向别人介绍它。不少于200字。 提示： (1)确定说明对象后，先考虑写哪些内容，然后选择合适的说明顺序。 (2)写作中，注意准确使用方位词，这样能使介绍条理清楚。 2、智能手机、平板电脑、电视机顶盒、无线路由器?我们生活中的科技新产品层出不穷。选择一种产?品，写一篇文章介绍它的功能和使用方法。不少于600字。 提示： (1)可以设想一个特定的受众，比如一位长辈，他对你所介绍的?产品或技术不太了解，尽量用他能够理解的话进行说明。 (2)为了使行文活泼，也可采用问答式来组织全文，但注意要写成说明文，不要写成叙述类文章。 3、你生活在城市还是农村？这几年来，你觉得周围的环境有了哪些变化？原因是什么？以“我周围的环境”为话题，写一篇事理说明文，题目自拟，不少于600字。 写法指导 说明文介绍事物或阐明?事理，目的都在于让人获得知识。如何才能把知识讲得清楚明白呢？除了需要准确抓住事物的特征，讲究说明方法外，还要合理安