六年级语文：一夜的工作教学设计_3.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学六年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 一夜的工作教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学六年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教材　　分　　析　　【教学目标】　　1、学习课文，体会总理工作的劳苦和简朴，感受总理的伟大人格。　　2、领会作者用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。　　3、练习有感情地朗读课文。　　【重点难点】　　重点：领会作者用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。　　难点：通过有感情的朗读最后两个自然段，与作者产生情感上的共鸣，深化 阅读感受。　　【教学建议】　　1、教学前教师要收集有关周总理的背景资料，深入了解他的事迹。　　2、要引导学生通过自主阅读，理解总理工作劳苦，生活简朴，从中感受周总 理伟大人格，并在学习过程中领悟作者选用生活小事，平实的语言表现人物高尚品质的表达方法。　　3、文本中的细节描写是相当精妙的，需引导学生细细品味。　　学　　习　　主　　线　　扣住“一夜”，紧紧抓住“劳苦”，“简朴”，聚焦细节描写，由点及面，由表及里，感受总理工作劳苦，生活简朴，感悟周总理地伟大人格。　　课程资源　　宋小明写的诗《你是这样的人》　　臧克家：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”　　预　　设　　教　　学　　流　　程　　【字词教学】　　操作步骤：　　1、学生初读课文后，教师引导质疑，说说不理解的词语：咨询，矇眬，陈设。　　2、联系上下文，试着解释词语。　　3、找到文中含有“咨询”“矇眬”“陈设”词语的句子，联系自己的生活实际，说一说。　　4、由诗《你是这样的人》导入，引导学生初读，思考宋小明为什么会这么写。　　【语言训练点1】 感受生活简朴　　文本内容：“这是高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单。一个不大的写字台，两张小转椅，一盏台灯，如此而已。”　　操作步骤：　　1、读句子，说说哪个词儿在你的眼前突然跳了出来。　（简单！）　　2、怎样简单？（极其简单）　　3、能给“极其”换个词儿吗？用哪个更好？为什么？（因为它实在太简单，只有一个不大的写字台，两张小转椅，一盏台灯，其它什么都没有。）　　4、我们一起来读，我们一起来看一看总理极其简单的办公室，简单到不能再简单的办公室。　　5、解读“宫殿”：你们有没有注意到这个词，为什么要注意到这个词？　　注意“宫殿”这个词儿，想开去啊！你们会想到这个房子过去的主人可能会是谁？找一找曾经在电视上看到过的宫殿，回忆一下你曾经在小说里读到过的宫殿，所有你听到过的、到过的、读到过的宫殿，都与什么联系在一起，它的主人可能会是谁？（宣统皇帝的摄政王载丰）可能会有些什么东西？　　6、但是，当这座房子成了我们敬爱的周总理办公的地方，我们看到了什么？　　7、周总理是堂堂中华人民共和国的总理，想一想，他的手中握有怎样大的权力？再想一想，他的肩上挑着多么沉重的担子？你说这样的一位总理，他的办公室里边，他的房子里边应该摆上些什么？你来替我们的总理放一放，在他的办公室里，你觉得应该放些什么？　　8、引读：可是我们却只看到——　　9、这才是我们的总理啊，陈设极其简单。但是，同学们，在“极其简单”的后面，我们分明感觉到有一种极其不简单的东西。那是——（总理的品质，总理的为人，总理的精神，让我们感觉到他的极其不简单。所以，当你感受到这些的时候，我们再来读读这几句话，我相信，你们一定会读出别样的感情来。　　　10、说说还从哪些地方感受到了总理生活的简朴。　　【语言训练点2】 感受工作劳苦　　文本内容：“这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上，总理让我跟他一起喝茶，吃花生米，花生米并不多，可以数得清颗数，想必并没有因为今夜多了一个人而增加了份量。”　　操作步骤：　　1、这几句话中哪