人教部编版语文七下第三单元课外古诗词诵读《逢入京使》表格教案.doc

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备课人 学科 语文 上课时间 课 题 逢入京使 教学目标 1、知识与技能: 体会诗歌的意境和作者的情感。 2、过程与方法: 背诵课文,学习佳句。 3、情感态度与价值观:? ?体会诗歌的意境和作者的情感。 教学重点 背诵课文,学习佳句。 教学难点 体会诗歌的意境和作者的情感。 教学方法 诵读法、教师引导、学生自主合作探究、启发式教学法、问答式教学法、总结归纳。 教学准备 PPT、教材朗读法 课 型 新课 课时安排 1课时 教学过程 备 注 (一)、导入新课 唐天宝八载(749年),岑参第一次远赴西域,任安西节度使高仙芝幕府书记。他告别了在长安的妻子,跃马踏上漫漫征途。在通往西域的大路上,他遇见了一个返京的使者,两人立马而谈,互叙寒温。诗人知道对方还要返京述职,顿时想到请他捎封家信回长安去,此诗就描写了这一场景。 二) 新课学习 《逢入京使》 唐:岑参 1、关于作者 岑参: 唐代诗人,是唐代著名的边塞诗人。 其诗歌富有浪漫主义的特色,气势雄伟,想象丰富,色彩瑰丽,热情奔放,尤其擅长七言歌行。 岑参出身于官僚家庭,曾祖父、伯祖父、伯父都官至宰相。父亲也两任州刺史。但父亲早死,家道衰落。他自幼从兄受书,遍读经史。二十岁至长安,献书求仕。以后曾北游河朔。三十岁举进士,授兵曹参军。 2、朗读指导 逢入京使 唐 (岑参) 故园东望路漫漫, 双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔, 凭君传语报平安。 3、诗词注释 入京使: 回京的使者。 故园:指长安和自己在长安的家园。 漫漫:形容路途遥远。 龙钟:形容流泪的样子,这里是沾湿的意思。 凭:凭借,依靠。 传语:捎口信。 4、诗词大意 回头东望故园千里, 路途遥远迷漫; 满面龙钟两袖淋漓, 涕泪依然不干。 途中与君马上邂逅, 修书却无纸笔; 只有托你捎个口信, 回家报个平安。 5、探究诗歌 (1)诗中表达了诗人远涉边疆的思乡怀亲之情的是? 马上相逢无纸笔, 凭君传语报平安 。 这两句是写遇到入京使者时欲捎书回家报平安又苦于没有纸笔的情形,完全是马上相逢行者匆匆的口气,写得十分传神。他一方面有对故园相思眷恋的柔情,一方面也表现了诗人开阔豪迈的胸襟。 (2)诗中表现作者强烈思想感情的是? 故园东望路漫漫, 双袖龙钟泪不干。 “故园东望路漫漫”,写的是眼前的实际感受。诗人已经离开家多日,正行进在去往西域的途中,回望东边的家乡长安城当然是漫漫长路,思念之情不免涌上心头。 “双袖龙钟泪不干”,意思是说思乡之泪怎么也擦不干,以至于把两支袖子都擦湿了,可眼泪就是止不住。这句运用了夸张的修辞手法表现思念亲人之情,也为下文写捎书回家“报平安”做了一个很高的铺垫。 作者逢入京使为什么要托他报平安? 因为岑参是第一次到西域,他告别了在长安的妻子,踏上漫漫征途。 也不知走了多少天,就在通西域的大路上,他忽地迎面碰见一个老相识。立马而谈,互叙寒温,知道对方要返京,顿时想到请他捎封家信回长安去。 (4)全诗表达了作者怎样的思想感情? 他一方面有对故园相思眷恋的柔情与思念亲人之情,一方面也表现了诗人开阔豪迈的胸襟。 课堂总结:同学们,这首诗歌我们就学完了。学完这首诗我们要深刻体会作者,初次来到陌生的边疆对家人亲人的一种无限思念之情。 板书设计:逢入京使 岑参 故园东望路漫漫,(眼前实景) 双袖龙钟泪不干。(思念深情) 马上相逢无纸笔,(行者匆匆) 凭君传语报平安。 作业设计:将古诗抄写2遍,并背熟,同桌之间相互提问并默写 教学后记:

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