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教学改革方案 白旗镇九年一贯制学校 指导思想： 为落实凤城市教育局凤教发[]1号《相关确定为“凤城市教学改革年”决定》文件精神，依据《凤城市教学改革实施方案》，以科学发展观为指导，全方面实施素质教育，转变教学观念，深化教学改革，构建以学生为中心，促进学生全方面、自主、生动发展课堂教学模式，全方面提升课堂教学效率，全方面提升教学质量，不停扩大优质教育资源，推进学校全方面、均衡、可连续发展目标，办人民满意教育。 二、改革目标 总目标：“两个树立”、“三大追求”、“四项落实”。 具体目标： 1、老师目标：学会反思，再不停地实践和反思中改善和创新课堂。 2、学生目标：做课堂主人，在愉快中学习。 3、课程目标：探索、改善、改变学习方法。 4、成效目标：显性效果——成绩，即教学预设掌握和能力目标达成度。隐性效果——即达成显效果教和学过程和方法，就是学习习惯、学习方法、思维方法及创新能力养成过程。 三、成立领导小组 四：教改试验步骤 （一）组织发动阶段 1、召开全体老师会，由朱校长进行教学改革必需性和关键性。 2、学习凤城改革实施方案 （二）实施阶段 1、组织建立阶段 （1）成立领导小组 组 长：葛金铭 副组长：姜国、朱晶、 组 员：焦贵忠、王善忠、周昕、安茂媛、齐静、吴文锋、周立军、于云萍、马德新 （2）层次学习小组划分 1~3年段 组 长：齐静 副组长：胡丹、姜明、关辉 成 员：1~3年班主任 4~6年段 组 长：安茂媛 副组长：关东、王丽、王玉龙 成 员：4~6年班主任 科任组 组 长：吴文锋 副组长：周宝华、关静芬、高霞、宋来娇、关欣 成 员：全体科任老师 7年组： 组长：马德新 组员：全体七年老师 8年组： 组长：于云萍 组员：全体八年老师 9年组： 组长：周立军 组员：全体九年老师 2、理念学习过程 采取集中学习和分组学习，集中学习由学校改革领导小组进行专题教导，分组学习由各组长、学科带头人组织本组组员结合自学教学实际比照现代化教学理论要求找出差距，进行小组交流，每人写出一份反思总结，4月末完成并上交。 3、模式发明过程 在学习借鉴优异成功外校教学模式基础上，结合本校实际，首先创建上位教学模式——学校整体教学模式。在学校上位教学模式框架内创建不一样学科，不一样年段，不一样教学模式。具体要求1~3年段、5~6年段要班主任由组长组织各年段创建语、数教学模式、科任组每学科任课老师全部要自己建立所任学科教学模式及说明，在五月末完成并上交。7~9年组依据学校制订统一模式建立适合自已学科模式。 4、试验探索阶段 6月起，各任课老师依据既定教学模式开展教学试验。 教学试验段，各组要展开集体备课，教学试验过程中，要检验教学模式是否实现“两个树立”、“三大追求”、“四项落实”立即对其不足和有问题方面进行调整和修正。这个月老师每人要上2节诊疗课，要有上课教案及反思，6月末上交。 5、展示交流阶段 从9月份开始，全部学科课堂教学改革结果对外展示，跨年度、跨学科听课评课，聘用权威人士指导教学，全部任课老师写出一篇反思文章，专题论文，9月末上交，10月份每人上交一份经验材料。 （三）总结表彰阶段 11月份中旬，召开总结及表彰大会，对教学改革中取得很好成绩优异小组或个人进行表彰，评选优质课，到时对其进行物质奖励。 五、保障方法 （一）加强学习，提升广大老师对课程改革新认识 1、创设浓厚学习气氛。大力提倡读书活动，主动发明多种条件，使学习成为老师强烈愿望，提升理论素养，转变教育观念。组织老师认真学习现代教育技术，利用现代教育技术改变现有课堂教学模式，努力使每一位老师全部能成为现代型老师。 2、建立学习计划和学习制度。我们采取集中学习和自学相结合方法加强理论学习。确保每七天两节课学习时间，要求有学习笔记、学习体会，学校要作好学习统计和反馈工作。把学习作为老师考评一项关键内容，纳入老师评价体系之中。 3、落实学习内容。本学期我们关键学习凤城市教学改革《理论学习材料选编》、《新课程创新教学研究》、《新课程反思》等对老师教学实践含有指导性、可操作性课改试验书籍。（二）完善规章制度，确保课改顺利进行 学校建立和课改相适应管理制度，进行规范化管理。关键有《新课程教学管理常规》、《老师培训制度》等。学校课改领导小组定时每个月一次听取试验工作进展情况汇报，定时组织经验交流、个案分析，立即发觉问题，处理问题，并对在课改试验中成绩突出老师给予表彰。制订课改试验老师自学制度。建立试验老师个人档案，对她们学识水平、创新意识、教研能力、探索精神等方面进行动态跟踪，对其在试验过程中点滴体会、研究结果立即发觉、立即推