初中语文第11课《台阶》教案(苏教版初三下)11.docxVIP

第 11 课《台阶》教案（苏教版初三下） 11doc 初中语文 教学目标 1、 整体感知课文内容，了解故情况节，体会作者的感情。 2、 明白得父亲形象的特点，学习作者命题立意、组织材料的方法。 3、 培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。 教学设计 一、导入 我国是一个农业大国， 有九亿农民。 关怀国事就不能不了解一下中国宽敞的农村和生活在这片土地上的农民。今天，我们所学的 ?台阶 ?就为我们刻画了一个中国农民的典型形象。 作者简介： 李森祥 (1956 一 ) ：衢州人。 1975 年入伍，曾在嘉兴军分区某部工作，少校。 1991 年调南京军区政治部创作室任专业作家。 1986 年?烟雨楼 ?杂志发表处女作 ?半个月亮爬 上来 ?后迅速成长。近年来发表小讲颇多。 李森祥的小讲以农村、 军营两大生活为要紧题材， 塑造出一系列生动的一般人专门是农民的 纯朴形象。 ?小学老师 ?被?小讲月报 ?等选载，获 1991 年?小讲月报 ?第四届百花奖、 1990— 1992 浙江省优秀文学奖。 二、整体把握 1、父亲什么缘故要造一栋有高台阶的新屋？ 〝台阶高，屋主人的地位就相应高。〞父亲期望受人尊重。 2、父亲如何样造起一栋有高台阶的新屋？ 他终年辛劳，预备了大半辈子，一砖一瓦的捡，一角钞票一角钞票的攒，终于盖起了新屋。 3、新屋造好了，父亲如何样了？ 父亲坐在新台阶上感到十分不悠闲，他衰老了，累垮了。 4、故事的表达线索是什么？ 〔台阶〕 〝文眼〞是什么？ 〔台阶高， 屋主人的地位就相应高。 〕 三、研读赏析 1、哪些情节最能表现父亲的形象？父亲的形象有什么特点？ 立下造屋目标，并为之付出长期艰辛的劳动——勤劳、坚强 建成新屋后的欢乐、局促、不悠闲——淳朴、善良、谦卑 建成新屋累垮躯体，不服老——倔强 2、〝父亲坐在绿阴里，能看见不人家高高的台阶，那儿栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇 去，却摇不散父亲那用心的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。〞这一处描写表现父亲什么样的思想感情？什么缘故不作心理描写？ 小讲用第一人称写，不承诺写不人的心理活动，只能以动作、表情表现思想〔以形写神〕 ，父亲抽烟时用心地望着不人家高高的台阶，他仰慕，向往，他在谋划如何样加快预备，争取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人家仰慕。 3、作者什么缘故在老屋的三级青石板上用那么多笔墨？ 这篇小讲题为〝台阶〞，先在老屋的台阶上做文章有多方面作用。 1〕写三块青石板的来历，能够写出当年父亲的力气是多么大，后面写造新屋时托石板闪了 腰，前后就形成对比。 2〕写石板粗糙，能够暗示当年经济条件更差。 3〕写〝我〞在台阶上跳上跳下，讲明那时年幼，而新屋造好，〝我已长大成人了〞，讲明 预备盖房前后用了一二十年。写小小孩能连跳三级，可见台阶低。写父亲在台阶的坐姿，又 明台 低。 4〕写父 的脚板，写出父 年辛 的形象，也 明家庭的 困。 4、什么 故新屋的主体工程写得 略，造台 反而写得 ？ 略是由中心而定的， 目是〝台 〞，因此主体工程能 略写，造台 那么要 写。 5、什么 故〝回来 ，一副假 有所失的模 〞？ 种心 如何明白得？ 父 干了一 子， 确 是生命，在他的精神世界中， 是制造， 有收成， 表达了自己的价 ，一旦不能干活，就失去了 一切，因此感受假 有所失。 四、比 ?背影 ?和?台 ?在立意和 材上的异同之 。 同：差不多上表 父 的文章，差不多上抓住生活中的 ，以小 大。 异： ?背影 ?抓住〝背影〞命 立意， 材料，突出了父 的背影，突出了父 ， 人深刻的印象， 人 烈地感受父 。 ?台 ? 〝台 〞命 立意， 材料， 建房那个一 性的 材有了那么重点， 有了特色， 突出了父 社会地位的追求，突出父 期望受人尊重的思想性格。 板 旧台 回 ———— 造台 ———— 的落后 新台 | ————父 的 忍不拔、困 索〔台 〕 五、 堂 1、〝感悟 情〞 同学 真 看父 和母 ， 作一次肖像描写。 然后， 向父母征要他 婚或年 的照 片，作又一次肖像描写。把两次肖像作一个比 ，以 面形式 表随感。 2、 合篇目特点， 学生 荐关于 情的感人文章或 影〔如： ?背着爸爸上学 ??世上只有 好 ?等〕，鼓舞学生利用校园网，建立校园 情主 网 3、 ?讨债 ?，回答文后咨 。 〔分 打印好的 料〕 ①那是一个除却精神， 物 极度 乏的年代。 十二 四毛 票， 全在 儿了。 昏暗的灯光下， 开自己的掌心， 如何数 差十 。 改日——我 就要开学， 姐妹仨的学 便成 父母的 担， 大姐那笔 多的开支和她班主任 欠款学生鄙夷的面孔更令全家焦 万千。 ②全家人惟一能做的只有等待