数据库教材管理报告汇报.docVIP

学习目标 教材信息管理系统需求分析 教材信息管理系统ER图 教材信息管理系统关系数据库模式 教材信息管理系统数据库建立 第1章 序言 1.1 开发背景 学校是一所教材用书很复杂场所，其包含专业课程多，教材用书种类多，数量大，传统管理方法存在着效率低，易犯错等很多弊端，尤其是学生、老师对教材使用情况了解相对较少，信息透明度较低，和目前高校管理中提倡“以人为本”管理思想存在着很大差距。为此该校教材科开发了一套基于数据库教材管理信息系统。该系统关键包含以下四大项项处理功效：教材出入库管理、教材查询、教材订购、教材订单查询。不过因为基于数据库管理信息系统本身存在管理上不足。如学生想知道教材科是否有某本书、想了解自己教材款使用情况，老师想要预订下学期教材等全部必需亲自去教材科。 1.2 系统调查 经过对该高校教材科业务工作进行调查，我们发觉该教材科业务对象关键有四类：学生、老师、班级和教材科管理员，其对应日常业务也能够分为四类，分别是： 1.2.1 学生业务介绍 教材科对于学生业务关键是为学生入学后可到教材科领取自己书籍，方法是学生到教材科，提供自己学生编号，然后领取教材。 1.2.2 老师业务介绍 老师业务关键是登记查询老师领书信息，每学期开学，各系老师依据上学期预定教材统计到教材科领取教材，并登记；每学期老师能够预定下学期所用教材，方法是老师在学期末到教材科，提供所需教材名称、老师个人信息等，然后教材科统计对应信息并制订对应采购计划。还能够对所需教材进行查询等等。 1.2.3 班级业务介绍 教材科对于班级业务关键是为班级提供入学以来在教材科购书具体资料查询，存款具体资料查询，剩下款项数额查询及学生对所需教材查询等等。方法是班级管理员到教材科，提供班级班级编号，然后教材科在原始统计中查询。 1.2.4 管理员业务介绍 教材科业务关键是采购图书，发放教材，对库存图书、学生购书信息、老师（院系）领书信息进行管理、统计。这其中包含到全部相关教材多种信息、数据，这部分也是教材科最关键、关键业务。 第2章 需求分析 2.1 课程设计要求 根据课程设计题目标内容完成数据库设计和应用系统设计 在设计过程中，要严格要求自己，树立严厉、严密、严谨科学态度，必需按时、按质、按量完成课程设计。 小组组员之间分工明确，亲密合作，培养良好团体协作精神。 2.2 数据库设计需求 假设，该系统最少需要保留5年教材采购情况。学校在校大学生大约有200个班级，每个班级每学期，大约有5-8门课需要采购教材。需要常常查找资料包含毕设教材信息、采购情况等。 需要在Oracle 10g或Oracle 11g环境下实现数据库物理设计。计划pfile文件、数据库表空间、日志文件、段等。 依据假设需求分析设计表、索引、锁(考虑性能)。 在Oracle数据库中实现业务逻辑实现（存放过程、函数和触发器设计）。 计划、设计事务等。 2.3 系统需求分析 2.3.1 总体需求简单介绍 需求分析阶段是数据库应用系统开发最关键阶段。需求分析要求应用系统开发人员根据系统思想，依据搜集资料，对系统目标进行分析，对业务信息需求、功效需求和管理中存在问题等进行分析，抽取本质、整体需求，为设计一个结构良好数据库应用系统逻辑模型奠定坚实基础。 2.3.2 用户总体业务结构 学校教务科每学期全部要购置大量教材，以应教学学习之需。需要对教材出入库信息、教材订购信息进行管理，并能够对教材在库、出库、教材历史信息、教材订单等信息进行查询。请设计合理数据库表结构并实现该系统，用以管理教材信息。 2.3.3 其它要求 如安全性，系统环境要求(依据现有设备情况进行系统运行)等，这些不是此次试验关键内容，所以在这次试验中没有太多表现。 2.3.4 系统功效设想 这里功效划分，是依据第一阶段需求调查基础上进行初步划分。伴随需求调查深入，功效模块伴随对需求了解明确得到调整。 教务管理业务4个关键部分，能够将系统应用程序划分为对应得4个子模块：包含教材出入库管理、教材查询、教材订购、教材订单查询。依据各业务子系统所包含业务内容,还能够将各个子系统继续细化划分为更小功效模块。划分准则关键遵照模块内聚性要求和模块间低聚合性。图所表示表示一个教务管理系统功效模块结构图。 教务管理系统功效模块结构图 第3章 需求描述 3.1 方法概述 关键包含数据流图(Data Flow Diagram)和数据字典(Data Dictionary)。数据流图和数据字典是描述用户需求关键工具和阶段结果表示形式。它是需求分析结果和用户交流关键手段和依据，是后续数据库设计前提。从数据流图中能够比较充足地了解软件结构，所以也是软件设计关键依据。 调查了解用户需求后，需要深入表示用户需求，分析和表示用户需求方法很多，现在最常见还是结构