教师个人三年专业发展规划方案.docVIP

老师个人三年专业发展计划 平阴试验学校 孙久霞 依据上级要求，结合学校老师专业发展计划，现制订我个人三年发展计划： 一、指导思想 老师职业作为一个以人育人职业，对其本身素质和劳动质量提出要求是很高、无止境，所以需要老师不停对未来发展设计出适合自己情况并不停提升计划。老师发展是老师人生价值实现过程，是老师在充足认识教育意义基础上，不停提升精神追求， 增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提升教育教学水平过程。围绕新课程改革，探索小学品德教学中共性问题，为学生充足发展和个性化学习，自主性学习提供可供借鉴经验和作法。在认真学习了学校发展计划和充足了解本人具体情况 后，制订出未来三年发展计划。 二、三年总目标 1.以学校各项工作为指导，以发展自我为目标，努力提升师德修养，争当学校骨干老师，朝专业化老师发展； 2.潜心钻研教学，积累丰厚知识底蕴，逐步向科研型、反思型老师过渡； 3.思品教学工作形成特色，并积累原始材料，将此整理成经验论文； 4.不停改善自己工作方法，提升自己服务意识和服务能力。 三、年段目标 第十二个月（----） 1.加强师德学习，时刻对照“师德规范”，找出自己微弱步骤，加以自勉。 2.认真学习新教育理念，提升本身素质。 3.教学常规和教学科研一起发展，往科研型老师方向发展。 4.结合“高效课堂”教学理念，提升本身教育教学能力。 5.有系统地阅读一至两本理论专著和教育专刊，了解更多教学见解和目前教改动态，并认真做好读书笔记。 第二年（----） 1.继续加强师德学习，身正为范。 2.巧练课堂教学基础功，确保教育教学质量稳步地向前发展。 3.继续加强本学科专业理论知识学习和课堂实践能力。 4.有系统地阅读一至两本理论专著和教育专刊，并认真做好读书笔记。 第三年（---） 1.主动推进素质教育，学生形成乐学、善学局面。 2.继续加强本学科专业理论知识学习和课堂实践能力，提升理论水平和实践能力，更新知识结构。 3.加大课堂改革力度，优化课堂教学过程，探索自己教学风格。 四、具体方法 1.加强党性修养，提升师德水准。 （1）学习各级各类优异人物优异事迹，从她人身上得到可借鉴宝贵经验， 充实自己，努力向优异人物看齐； （2）加强师德学习，时刻对照“师德规范”，找出自己微弱步骤，加以自勉。 2.加强业务学习，提升教学水平，形成自己教学风格。 （1）认真备课，不仅备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生实际，设计课类型，确定采取教学方法，并对教学过程程序立即间安排全部作具体统计，认真写好教案。每一课全部做到“有备而来”，每堂课全部在课前做好充足准备，并制作多种利于吸引学生注意力有趣教具，课后立即对该课作出总结，写好教学后记。 （2）巧练课堂教学基础功，提升教学质量，使讲解清楚化，条理化，正确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上尤其注意调动学生主动性，加强师生交流，充足表现学生主体作用，让学生学得轻易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽可能少，学生动口动手动脑尽可能多；同时在每一堂课上全部充足考虑每一个层次学生学习需求和学习能力，让各个层次学生全部得到提升。 （3）“三人行必有我师焉”。虚心请教教授及其它老师。在教学上，有疑必问，不耻下问。在各个单元学习上全部主动征求其它老师意见，学习她们方法，同时，多听老师课，做到边听边想，学习她人优点，克服自己不足，并常常邀请其它老师来听课，征求她们意见，改善工作。 （4）认真研读新课程标准，深入完善自己对教学价值观认识方便愈加好指导自己教学。 3．投身教研，提升反思能力。 （1）做一名“善于反思，勤于积累”老师。对自己教学活动进行反思，立即积累教育教学工作中成功和失败，总结经验、教训。提升自己教研能力，使自己教育教学水平再上一个等级。 （2）认真学习学科专业知识及系统教育理论知识，广泛阅读教育教学报刊、杂志及专著，提升对新课改理念认识，提升自我专业水平和处理教育、教学实际问题能力。使自己含有综合科学文化素质，掌握多层次、多元化知识结构，使自己能科学、系统驾驭教学内容，成为一个含有多元化知识结构人。同时在教学过程中实现“教－学－研”一体化，理会生活化、情境化课堂教学精髓。工作中要善于积累，勤于思索，做到教学中现有理论依据，又有实践创新。 （3）勤写教学、读书笔记，不停提升自己理论水平，并主动撰写教育教学论文和经验总结，争取每年全部有论文获奖或发表。 总而言之，我要认清教育发展规律走向、树立教书育人人生目标，学会分析自己生存环境、素质优劣、明确自己发展方向，选择正确发展策略，制订出具体自我发展计划并给予实施，完善自我，加紧成长，逐步实现人生价值观。