- 1、本文档共12页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
高中语文教案
文讯教育教学设计
高中语文新课程标准教材
语 文 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校:
年 级:
任 课 教 师:
语文教案 / 高中语文 / 高二语文教案
编订:
编订:XX文讯教育机构
第 PAGE
第 PAGE 1 页
第
第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页
古今言殊-汉语的昨天和今天
教材简介:本教材主要用途为
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设计资料适用于高中高二语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
课 题 古今言殊—汉语的昨天和今天 №1 教 学 目 标 德育 培养学生的整合能力。 智育 了解古代汉语和现代汉语用词上的不同之处。 美育 提高现代汉语的运用能力,学习和阅读古代文献。 教学重点 了解汉语从古到今发生了什么样的演变 教学难点 古代汉语和现代汉语有哪些主要的区别 教学关键 了解汉语的昨天和今天 课 型 教学方法 理解 分析 掌握 教 具 教学过程 教 学 内 容 教师活动 学生活动 组织教学 导入新课 总结 练习 作业 中国的汉语自远古流传至今,经历了几千年历史的沧桑变化和民族的交流融合,其词汇和语音都在很大程度上得到了充分的发展和很大的演变。正是这种发展和演变,使得汉语这一看似古板呆滞的东西,具有了旺盛的活力和鲜明的时代色彩,使得我们的民族语言常用常新,始终走在时代的前列。 一、汉语语音的演变 汉字结构的方法中,以形声造字和方法最常用,因而形声字也为最多。李白的《望天门山》, 天门中断楚江开,碧水东流至此回。 两岸青山相对出,孤帆一片日边来。 将进酒 君不见黄河之水天上来, 奔流到海不复回 贺知章的《回乡偶书》 少小离家老大回, 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识, 笑问客从何处来。 以上这几首诗,从诗的韵脚规律来看,我们是否可判断出,这个“回”字,在古代极有可能读作“huai”呢? 二、语法的变化 1、语序的变化 “宾语前置”: a.沛公安在?(沛公在哪里?) b.古之人不余欺也。(古代的人不欺骗我) 2、句式的变化 陈胜者,阳城人也。 3、词类的变化 古汉语中的词类常常可以活用。 “衣锦还乡”(“衣”作动词“穿”讲) 导入 疏导 归纳 引导 布置 了解 识记 理解 巩固 完成 板 书 设 计 古今言殊—汉语的昨天和今天 一、汉语语音的演变 二、语法的变化 课后记事 应把握好三个意识:第一,应用意识;第二,整合意识;第三,实践意识。 课 题 古今言殊—汉语的昨天和今天 №2 教 学 目 标 德育 培养学生的整合能力。 智育 了解古代汉语和现代汉语用词上的不同之处。 美育 提高现代汉语的运用能力,学习和阅读古代文献。 教学重点 了解汉语从古到今发生了什么样的演变 教学难点 古代汉语和现代汉语有哪些主要的区别 教学关键 了解汉语的昨天和今天 课 型 教学方法 理解 分析 掌握 教 具 教学过程 教 学 内 容 教师活动 学生活动 组织教学 导入新课 总结 练习 作业 三、汉语词语的演变 1、词语的词形变化 古代汉语是以单音节词为主,而现代汉语则以双音节词乃至多音节词为主。 2、词语的词义变化 这种变化,主要有如下几种情况: (1)词义扩大。(2)词义缩小。 (3)词义转移。(4)词义的褒贬色彩不同。 3、词语的消长变化 (1)社会生活方面: “和谐社会”、“小康生活”、 “三个代表”、“三农问题”、“保先教育”、 “白领、个税改革”等。 (2)网络用语方面: (3)科学技术方面: 如:“数字电视”、“纳米技术”、“克隆”等。 此外,还有与人们生命密切相关的医学方面,也出现了众多的新词“非典”、“禽流感”等,也是一时炙热。 (4)国际用词方面: 其中有代表意义的有“六方会谈
文档评论(0)