幼儿园打击乐教案幼儿园中班打击乐教案_精选.docx

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幼儿园打击乐教案 幼儿园中班打击乐教案 通过欣赏理解儿歌内容,让幼儿体验关心他人的情感。以下是精心的幼儿园打击乐教案的相关资料,希望对你有帮助 ! 我的小鼓响咚咚 活动内容:歌曲《我的小鼓响咚咚》 教学目标: 1、通过欣赏理解儿歌内容, 让幼儿体验关心他人的情感。 2、能正确演唱象声词, 感受乐曲欢快活泼的情绪。 3、引导幼儿复习歌曲的内容,学习创编表演动作。 活动重点:引导幼儿唱出欢快的情绪,象声词要唱准确 活动难点:表现情感 活动方式:集体与个别相结合 活动准备: 物质:布置一个“娃娃角”,有一张小床,床上有被子和小枕头。 准备一只会眨眼的布娃娃。课件、 钢琴` 录音机。 2 、知识准备:已有的一节课的内容 。 活动过程: 导入 、 发声练习:我爱我的小动物 引导幼儿知道那些是象声词 ?什么是象声词 ? 、出示课件:有小雨点 ` 小青蛙 2 、复习歌曲《小树苗快长大》 展开 1 、体验我和小鼓玩得真开心。 出示一只布娃娃,引导幼儿与娃娃打招呼。 孩子敲鼓。 说明:请幼儿讲讲敲几下,老师就根据幼儿讲的敲几下,表示小鼓真听话。 个别幼儿敲鼓 说明:请三一四名幼儿讲带有节奏变化的鼓点声,个别幼儿在敲上打出不同节奏。 幼儿完整欣赏歌曲。 幼儿再自由玩鼓 老师引导幼儿共同敲鼓 老师敲鼓,幼儿听着老师发出了指令敲鼓,可以带有节奏的变 化。 体验理解关心小妹妹的思想情感。 ①放娃娃的哭声,引导幼儿猜猜讲讲娃娃为什么会哭 ? 说明:可让幼儿先自由讲,最后引导幼儿讲出是小娃娃要睡觉 说明:可让幼儿先自由讲,最后引导幼儿讲出是小娃娃要睡觉 了。 ②哄娃娃睡觉,师生共同唱“摇篮曲”。 ③师生共同把小娃娃送到小床上睡下。 说明:老师以自己轻轻地唱,轻轻地哄,轻轻地走,轻轻说话 等言行和情绪来感染幼儿, 使那种关爱他人的情绪得到扩散, 从而理解小妹妹睡觉了,我们不能影响她的思想情感。 幼儿与小鼓说悄悄话。例:小鼓你别响了,小妹妹睡觉了等等。 说明:老师引导幼儿轻轻走,轻轻地用儿歌第二段的内容与小鼓说悄悄话,让小鼓别再响了,把对儿歌的理解化为具体的行动。 老师完整念儿歌,幼儿跟念。 幼儿轻轻走出活动室。 说明:小妹妹睡觉了,老师带领幼儿去操场上玩,幼儿模仿小 说明:小妹妹睡觉了,老师带领幼儿去操场上玩,幼儿模仿小 猫走轻轻离开。 三、延伸 “幼儿在午睡时,同伴可以引导幼儿用关心他人,不影响他人的正确行为来表现。注重日常生活中的日积月累,潜移默化。 小篱笆 设计意图:在以往的音乐教学活动中,我发现由于幼儿园的孩 子们对汉字认识有限, 导致他们在学习一些歌词较长、 段落较多的歌曲时,经常会出现记不住歌词、混淆段落、不能很好地理解和表现歌 曲内容等问题,从而使孩子们在学习过程中有些吃力, 针对这一现象, 我便试图寻找能帮助孩子们快速记忆歌词的办法。经过观察我发现, 孩子们对图画很敏感, 几乎所有的孩子都能大体甚至准确地描述图画内容,我便有了一个想法: 能不能用图画来记录歌词帮助孩子们理解记忆呢?我决定尝试一下, 于是,就设计了《小篱笆》这节音乐活动。 活动目标: 1.学会歌曲《小篱笆》第一段,帮助幼儿准确地记忆理解歌词 1. 学会歌曲《小篱笆》第一段,帮助幼儿准确地记忆理解歌词 内容。 感受歌曲优美、抒情的旋律。 简单了解 3 拍子的节奏。 活动准备: 《小篱笆》第一段音乐 画图用的纸和笔 ( 师用) 琴 活动过程: 师领幼儿随音乐入场, 开门见山, 直接导入课题, 引出歌曲《小篱笆》。 一、 请幼儿认真倾听歌曲, 师用画歌词的方法帮助幼儿理解记忆歌词。 、 师唱第一遍歌曲,请幼儿说说听到了什么 ? 师唱第二遍,帮助幼儿逐句分析、理解歌词内容,并画出相对 师唱第二遍,帮助幼儿逐句分析、理解歌词内容,并画出相对 应的图画。 、师幼一起看图,完整地说出歌词。 二、简单向幼儿介绍 3 拍子乐曲的节奏特点,引导幼儿感受歌曲优美、抒情的旋律。 、放音乐,师幼共同看图欣赏歌曲, 感受歌曲优美抒情的旋律。 、引导幼儿了解 3 拍子“强弱弱”的节奏特点。 、请幼儿看着画好的歌词,打着节奏,再欣赏一遍歌曲。 三、幼儿学唱歌曲。 、 师弹琴,请幼儿看着画好的歌词,跟唱歌曲。 、 师弹琴,请幼儿完整地合唱歌曲。 、 放音乐,师幼共同演唱歌曲。 四、活动结束,师领幼儿随音乐离开活动室。 四、活动结束,师领幼儿随音乐离开活动室。 欢乐邀请舞 【活动目标】 、根据乐句创编简单的舞蹈动作,学跳邀请舞。 、积极参与活动,表现大方,体验共同舞蹈的快乐。 【活动准备】 、不同颜色的彩纸 4 张、记号笔 、舞蹈音乐 【活动过程】 ( 一) 熟悉音乐 欣赏音乐,初步感受音乐的欢快、活泼。 师:今天我们初次见面,给你们带来了一份礼物,这份礼物需 师:今天我们初次见面,给你们带来了一份礼物,这

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慧彬蜜恋
该用户很懒,什么也没介绍

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