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教辅岗位职责 【篇一：教辅人员职责】 教辅人员职责 学校生命线是教学质量，学校灵魂是老师和学生，学校物质保障是校舍设备和行政后勤等。如此“是”字判定，虽有些纯粹语言玩弄意味，不过她也直接明了地道出了学校之中，多种分两所占轻重，值得回味。 身为老师，我倒也常常思索部分教学边缘性问题。比如，学校之中，教辅人员怎样定位，她们工作态度怎样，她们和老师在学校环境中相互关系怎样…… 我们知道，学校教育是一个有机活体，其间活动不只是一线老师独角戏。在教育工作这个整体中，教学辅助人员工作是不可缺乏一部分，这是稳定学校教学秩序、促进安定团结关键原因。老师要顺利地实施并完成教育教学任务，需要辅助人员亲密配合。 教辅人员关键指从事行政教务、后勤总务工作同志。教务行政工作包含编班、排课表、学籍管理、保管教学档案资料、图书馆和试验室建设及管理学生考勤、学费减免、奖学助学金发放和协调、缮写工作等等。通常而言，学校必需有各专门司职人员，或教务总管，或教导主任。当然，这么角色，不一定要有专员来担任。有人，可能兼职，有学校教辅建制也不一定需要细致如里。不过，教务行政工作质量和效率对于学校教学任务完成好坏，关系很大。 一样，后勤总务工作为学校全方面发展提供了保障，也为教学任务顺利完成提供物质确保。比如，师生上课，要有教室、课桌椅；做试验，要有试验室、仪器设备，就得有个学校总管来负责；学校教学活动，要有一个洁净、幽静环境，这就需要一个校园绿化计划者和护导；在生活上要安排好师生吃饭和饮水，这就需要厨房卫生分管者，如此等等。这些物质上准备工作，全部要由后勤总务工作同志安排、协调和落实。 在学校工作中，老师和教辅人员目标是一致，不过也存在着矛盾冲突，有时甚至表现尖锐。老师和教辅人员之间矛盾冲突，首先表现为学校教育经费常常无法满足老师工作需要。如试验设备增加，教学仪器新旧更换，工作环境改善等等，全部可能因为达不到老师要求而和教辅人员发生矛盾。其次，教辅人员在照料老师个人合理要求时，常常和照料全局发生矛盾而使老师不能如愿。如排课表时，教辅人员要满足全部老师个人要求，势必会造成教学场所无法周转，学生作业负担不均匀等现象。在处理和教辅人员关系时，老师是为人之师，应严格要求自己。 既然矛盾是客观性地存在，那么我们也不可能掩饰和回避。只是，我们老师能够站在一个人性和教育者角度，来思索这个问题，来试着降低问题直接触发。 教辅人员，也是学校工作参与者，我们要尊重教辅人员人格，珍爱她们劳动结果。因为教务行政、后勤总务工作繁杂、辛劳，加上世俗偏见和一些政策不合理，不少教辅人员缺乏服务为荣精神，认为在学校工作是“大观园内家奴”，部分甚至自卑自弃。老师要了解教辅人员心境，以礼相待，切不可颐指气使，损伤教辅人员人格。同时，老师还有责任教育学生尊重教辅人员。 做什么工作，全部有其固有性质和要求，也有各有各迷惑和难题。我们要体谅教辅人员困难，支持教辅人员工作。教育辅助劳动，是学校中一个特殊劳动，常常会碰到很多具体困难。对此，老师应该通情达理，并尽可能关心和帮助她们处理难题。老师应该支持教辅人员工作，对因为资金缺乏、工作和生活条件还得不到充足满足现实状况要给予谅解。 人和人之间，有了感情上迁移感化，就能够融洽一切陌生和排斥。有时候，工作之间关系也能够由个人之间情感友谊来增色不少。老师应主动和教辅人员促进感情交流。所以老师要和教辅人员培养工作上友谊。一旦和教辅人员发生矛盾，尽可能经过商议方法来处理问题，不要轻易将矛盾上交领导。 当然，我们也不能一味地苛讨老师应该怎样怎样地对待就教辅人员，反过来教辅人员也应该主动地在把握自我和学校、老师之间关系方面，从我做起，自觉自律。 从教辅人员方面看，首先应该忠于职守，树立为教学、科研服务思想态度。教辅工作是轻易受到非议工作，也是很辛劳工作。这就尤其需要教辅人员树立服务观念，含有任劳任怨精神和良好职业道德。碰到困难不退缩，碰到误解心地坦然。要甘当无名英雄，勤勤恳恳，热心为大家服务。不然，通常见到老师工资待遇，通常见到学生给自己老师送上礼品，甚至学生家长只给老师微笑和尊重，教务主任其不要失落透顶，而默默绿化校园老李，默默守卫学校门口老账，岂不是要自觉无趣，甚至认为不公不正？ 其次，要尊重老师，主动为教学工作服务。老师时脑力劳动者，她们负担着极为繁重教学、科研任务。基辅人员要立即、主动、热情、周到地提供服务和配合；从本校实际出发，主动发明条件，从物质上确保教学工作顺利进行，为师生发明良好工作、学习环境；努力减轻老师，尤其是班主任繁重工作负担，是她们能集中精力抓好教学工作。对老师提出要求应作具体分析，能照料则照料，不能照料，也应心平气和地和老师商议，表示友善无奈。 再次，教辅人员也要有种服务技能意识，所以应该不停学习积累多种服务经验。很显然，只有更新