小学：一年级音乐下册六、巧巧手教学设计.docx

小学音乐教案 文讯教育教学设计 小学音乐新课程标准教材 音 乐 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 音乐教案 / 小学音乐 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 一年级音乐下册六、巧巧手教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于小学一年级音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　课题　　六、巧巧手　　课型　　新授课　　总课时　　2　　第 1 课时　　教学目标　　1、能理解劳动的愉快，并用轻松愉快的声音边唱边表演《粉刷匠》、《理发师》。　　2、认识沙球、串铃，辨别其音色并能用探索式的学习方式掌握多种演奏方法。　　教学重点　　掌握歌曲《粉刷匠》的节奏。　　教学难点　　歌曲演唱及节奏。　　教学准备　　钢琴、录音机　　教　　学　　过　　程　　教 师 活 动　　学 生 活 动　　设计意图　　一、复习歌曲。　　教师播放歌曲《娃哈哈》的伴奏，学生听音乐有感情的演唱歌曲。　　二、学习歌曲《粉刷匠》。　　1、师：同学们，你们谁爱劳动？　　（学生回答）　　2、师：你们都会做哪些种简单的劳动？　　（学生回答）　　3、师：你们会洗手绢吗？　　（学生回答）　　4、师：今天我们就来学习歌曲《粉刷匠》　　5、教师播放歌曲，学生体会歌曲情　　绪。　　学生听歌曲有感情的演唱。　　学生思考、回答。　　学生聆听歌曲。　　复　　习　　歌　　曲　　创　　造　　问　　题　　情　　境　　聆　　听　　歌　　曲　　教　　学　　过　　程　　教 师 活 动　　学 生 活 动　　设计意图　　6、初听歌曲旋律，学生听音乐体会歌曲情绪。　　7、学生按照节奏读歌词。　　8、学生分组讨论，视读歌曲旋律。　　9、学生齐读歌曲旋律。　　10、教师播放歌曲，学生视唱歌曲。　　11、教师播放歌曲旋律，学生听音乐有感情的演唱歌曲。　　三、为歌曲伴奏活动。　　1、教师出示乐器的图片。　　（三角铁、沙槌、撞钟、双响筒）　　2、教师把学生分成几个组，学生为歌曲打伴奏。　　3、一组学生演唱歌曲、一组学生打伴奏、一组学生进行歌表演活动，在愉悦的气氛中完成歌曲。　　学生有感情的朗读歌词。　　学生视唱歌曲旋律。　　学生认识简单的乐器。　　学生分组进行歌曲表演活动。　　学　　习　　新　　知　　识　　视　　唱　　歌　　曲　　认　　识　　乐　　器　　歌　　表　　演　　板书设计　　1、歌曲《粉刷匠》的节奏。　　2、出示简单乐器的图片。　　课后记　　通过学习本课培养学生的节奏感。　　课题　　六、巧巧手　　课型　　新授课　　总课时　　2　　第 2 课时　　教学目标　　1、认识沙球、串铃，辨别其音色并能用探索式的学习方式掌握多种演奏方法。　　2、通过编创动作和表演，培养学生的积极参与意识、创造意识。　　教学重点　　学习歌曲《理发师》。　　教学难点　　反复记号的学习。　　教学准备　　钢琴、录音机、板书　　教　　学　　过　　程　　教 师 活 动　　学 生 活 动　　设计意图　　一、复习歌曲。　　教师弹奏歌曲《粉刷匠》的伴奏，学生听钢琴有感情的演唱歌曲旋律。　　二、学习歌曲《理发师》。　　1、初听歌曲《理发师》，学生体会歌曲情绪。　　2、学生有感情的朗读歌词。　　3、教师播放歌曲音乐，学生听歌曲轻声哼唱。　　4、教师范唱，学生聆听体会。　　5、教师弹奏歌曲伴奏，学生听音乐视唱歌曲。　　6、教师打歌曲节奏，学生听节奏唱歌。　　学生听歌曲伴奏有感情的唱歌。　　学生聆听歌曲。　　学生朗读歌词。　　学生再次聆听歌曲并体会齐情绪。　　学生有感情的唱歌。　　节奏练习。　　复　　习　　歌　　曲　　导　　入　　聆　　听　　歌　　曲　　演　　唱　　歌　　曲　　教　　学　　过　　程　　教 师 活 动　　学 生 活 动　　设计意图　　7、学生学