数字化校园解决专项方案.docVIP

高等专科学校 数字化校园处理方案 陕西集思科技 二〇一四年八月 目录 TOC \o 1-2 \h \z \u 第一章 项目背景 3 1.1现在校园信息化现实状况 3 1.2校园信息化面临问题 3 1.3校园信息化用户类型 3 第二章 项目建设总体目标 4 2.1项目建设总体目标 4 2.2项目建设总体建设任务 4 第三章 系统总体设计 5 3.1系统总体架构 5 3.2 系统总体技术目标 6 3.3 统一数据标准建立 7 3.4 共享数据中心 7 3.5 统一身份认证及授权中心 9 3.7 系统安全保障目标 11 第四章 业务系统建设 12 4.1 业务应用系统建设总体目标 12 4.2 业务系统具体设计 13 项目背景 1.1现在校园信息化现实状况 现在大多高校已完成校园网工程建设，建立起了校园骨干网网络，校园中心机房及多套业务应用系统即网络层建设和业务层部分建设。这些信息化建设内容取得了很多很好实际应用效果，为数字化校园建设和连续发展打下了基础。伴随信息化建设不停深入和应用需求不停提升，信息孤岛和应用孤岛问题日显突出，数字化校园项目标建设是为了提升学校关键竞争力，以期达成从分散应用向集中应用转化，从固定服务向个性化服务转化，从部门级应用向校级应用转化，从信息管理向信息服务转化。 1.2校园信息化面临问题 全校数据缺乏统一规范，没有形成统一数据标准； “信息孤岛严重”，无法实现数据实时共享； 缺乏全校数据集中展示和个性化服务； 建设过程中缺乏统一接口规范； 基础业务系统缺失造成业务部门内部管理无法实现信息化，很多业务还停留在手工处理状态，造成办公效率低下、管理手段陈旧。 1.3校园信息化用户类型 数字化校园使用人员包含了全校全部些人员，包含老师、学生和各级行政工作人员。按其使用系统角色能够分为以下几类： 老师：她们熟悉日常教学和科研工作管理业务，能够使用常见应用软件公文处理 学生：应用计算机程度相差比较大，基础掌握上网、收发电子邮件、使用立即通讯软件等功效； 行政工作人员：她们熟悉办公、日常业务管理等项业务，能够使用常见应用软件处理公文和上网，但对计算机应用缺乏深入了解，能够利用图形界面完成简单计算机操作； 信息中心人员：对计算机比较精通，能完成系统维护、管理等工作。 项目建设总体目标 2.1项目建设总体目标 建成完整统一、技术优异、覆盖全方面、应用深入、高效稳定、安全可靠数字化校园，消除信息孤岛和应用孤岛，建立校级统一信息系统，实现部门间步骤通畅，可平滑过渡到新一代技术，对校园各项服务管理工作和广大教职员提供无所不在一站式服务。提升工作效率，提升管理效率，提升决议效率，提升信息利用率，提升关键竞争力，总体水平达成中国一流，满足教学、科研和管理工作需要。具体目标就是实现“四个数字化”和“一站式服务”： 环境数字化：构建结构合理、使用方便、高速稳定、安全保密基础网络。在此基础上，建立高标准共享数据中心和统一身份认证及授权中心，统一门户平台和集成应用软件平台，为实现更科学合理学校数字化环境打下坚实基础。 管理数字化：构建覆盖全校工作步骤、协同管理信息体系，经过管理信息同时和共享，通畅学校信息流，实现管理科学化、自动化、精细化，突出以人为本理念，提升管理效率，降低管理成本。 教学数字化：构建囊括全日制教育、继续教育和成人培训等在内综合教学管理数字化环境，科学统一配置教学资源，提升老师、教室、实训室等教学资源利用率，改革教学模式、手段和方法，丰富教学资源，提升教学效率和质量。 生活数字化：构建便捷、高效、高雅、健康数字化生活环境和电子商务服务平台，利用一卡通系统，实现校内关键消费流通、学生入学缴费、身份认证及门禁管理等。 一站式服务：实现教职员和学生管理、教学、学习、生活等关键活动一站式服务，提升对师生服务水平，提升对社会服务能力。 2.2项目建设总体建设任务 数字化校园项目建设步骤为：“总体计划、分步实施”。数字化校园计划将建设内容大致分为基础建设、业务应用系统构建和信息资源整合及服务集成三个方面。在实际建设时，面对众多项目，全方面铺开、同时进行肯定是不现实。所以，在实施过程中，依据分步实施、关键突出标准，将数字化校园建设分为两期建设、有条不紊进行。一期建设以“平台建设和部分应用系统建设为中心”，二期建设以“部分应用系统和信息资源整合及服务集成为中心”。 系统总体设计 3.1系统总体架构 数字化校园建设项目将为学生和教职职员提供一个集成、公共、使用方便服务平台。将采取优异信息应用门户架构，依据被授予权限，不一样用户能够经过统一门户入口，获取信息、办理相关业务。系统架构由上至下分为门户层、应用层、逻辑层、基础数