初中语文第11课《台阶》教案(苏教版初三下)6.docxVIP

11 课《台阶》教案（苏教版初三下） 6doc 初中语 文 1 、 整体感知课文内容，了解故情况节，体会作者的感情。 2 、 明白得父亲形象的特点，学习作者命题立意、组织材料的方法。 3 、 培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。 教学设计 一、导入 我国是一个农业大国，有九亿农民。关怀国事就不能不了解一下中国宽敞的农 村和生活在这片土地上的农民。 今天，我们所学的 ?台阶 ?就为我们刻画了一个中 国农民的典型形象。 作者简介： 李森祥 (1956 一 ) ：衢州人。 1975 年入伍，曾在嘉兴军分区某部工作，少校。 1991 年调南京军区政治部创作室任专业作家。 1986 年?烟雨楼 ?杂志发表处女作?半个月亮爬上来 ?后迅速成长。近年来发表小讲颇多。 李森祥的小讲以农村、军营两大生活为要紧题材，塑造出一系列生动的一般人 专门是农民的纯朴形象。 ?小学老师 ?被?小讲月报 ?等选载， 获 1991 年?小讲月报?第四届百花奖、 1990-1992 浙江省优秀文学奖。 二、整体把握 、父亲什么缘故要造一栋有高台阶的新屋？ 台阶高，屋主人的地位就相应高。 父亲期望受人尊重。 、父亲如何样造起一栋有高台阶的新屋？ 他终年辛劳，预备了大半辈子，一砖一瓦的捡，一角钞票一角钞票的攒，终于盖起了新屋。 、新屋造好了，父亲如何样了？ 父亲坐在新台阶上感到十分不悠闲，他衰老了，累垮了。 、故事的表达线索是什么？〔台阶〕 文眼 是什么？〔台阶高，屋主人的地位就相应高。〕 三、研读赏析 、哪些情节最能表现父亲的形象？父亲的形象有什么特点？立下造屋目标，并为之付出长期艰辛的劳动 -- 勤劳、坚强建成新屋后的欢乐、局促、不悠闲 -- 淳朴、善良、谦卑建成新屋累垮躯体，不服老 -- 倔强 、 父亲坐在绿阴里，能看见不人家高高的台阶，那儿栽着几棵柳树，柳树枝 老是摇来摇去，却摇不散父亲那用心的目光。 这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。 这一处描写表现父亲什么样的思想感情？什么缘故不作心理描写？ 小讲用第一人称写， 不承诺写不人的心理活动， 只能以动作、表情表现思想 〔以形写神〕， 父亲抽烟时用心地望着不人家高高的台阶，他仰慕，向往，他在谋划如何样加快预备，争取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人家仰慕。 、作者什么缘故在老屋的三级青石板上用那么多笔墨？ 这篇小讲题为 台阶 ，先在老屋的台阶上做文章有多方面作用。 〕写三块青石板的来历，能够写出当年父亲的力气是多么大，后面写造新屋时托石板闪了腰，前后就形成对比。 〕写石板粗糙，能够暗示当年经济条件更差。 〕写 我 在台阶上跳上跳下， 讲明那时年幼， 而新屋造好， 我已长大成人了 ，讲明预备盖房前后用了一二十年。写小小孩能连跳三级，可见台阶低。 写父亲在台阶的坐姿，又讲明台阶低。 〕写父亲的脚板，写出父亲终年辛劳的形象，也讲明家庭的穷困。 、什么缘故新屋的主体工程写得简略，造台阶反而写得详细？ 详略是由中心而定的，题目是 台阶 ，因此主体工程能够略写，造台阶那么要详写。 5 、什么缘故 回来时，一副假设有所失的模样 ？这种心态如何明白得？ 父亲干了一辈子，劳动确实是生命，在他的精神世界中，劳动是制造，劳动有收成，劳动表达了自己的价值，一旦不能干活，就失去了这一切，因此感受假设有所失。 四、比较 ?背影 ?和?台阶 ?在立意和选材上的异同之处。 同：差不多上表现父亲的文章，差不多上抓住生活中的细节，以小见大。 异： ?背影 ?抓住 背影 命题立意，组织材料，突出了父亲的背影，突出了父爱，给人深刻的印象，让人强烈地感受父爱。 ?台阶 ?围绕 台阶 命题立意，组织材料，建房那个一样性的题材有了那么重点，有了特色，突出了父亲对社会地位的追求，突出父亲期望受人尊重的思想性格。