全版人教版高中历史必修三第3课.ppt

道教在民间传播 福建泉州老君岩 道教圣地武当山 在外来佛教传入的同时，在中国土生土长的道教也在东汉时期形成。 东汉末年,神仙方士之说、阴阳五行之学与道家学说的某些部分杂揉起来,形成了道教。 .精品课件. * 2、理学产生的背景 3、时代：与宋代社会发展密切相关 1、历史：与儒、佛、道的自身发展密切相关 2、学者：与唐宋儒者的不断思考与探索密切相关 三教合一，儒学“独尊”地位的动摇 .精品课件. * 探究二：宋明理学 1、“理学”的概念 理学是一种既贯通宇宙自然和人生命运， 又继承孔孟正宗，并能治理国家的新儒学。 它是以“理”或“天理”为核心的哲学思想体系。 道、佛 儒（根本） （目的） .精品课件. * 2、宋明理学的两大流派 .精品课件. * 闲来无事不从容，睡觉东窗日已红； 万物静观皆自得，四时佳兴与人同。 道通天地有形外，思入风云变态中； 富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄。 ──程颢 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊； 问渠那得清如许， 为有源头活水来。 ──朱熹 欣赏诗作 品味其学 程、朱认为宇宙万物的本原是什么？如何认识它？（把握“理”的方法是什么？） .精品课件. * 墟墓兴衰宗庙钦， 斯人千古不磨心。 涓流滴到沧溟水， 拳石崇成泰华岑。 ──陆九渊　 欣赏诗作 品味其学 陆、王认为宇宙万物的本原是什么？如何认识它？（把握“理”的方法是什么？） 无善无恶心之体，有善有恶意之动。知善知恶是良知，为善去恶是格物。 ——王阳明 .精品课件. * 派别 人物 主要观点 影响 地位 宇宙观 方法论 伦理观 宇宙观 方法论 伦理观 程朱理学 陆王心学 3、两大流派的主要观点 .精品课件. * 派别 人物 主要观点 影响 地位 程颢 程颐 朱熹 宇宙观 “理”是宇宙万物的本原 官方哲学 流传海外 朱熹 理学的集大成者 方法论 “格物致知” 伦理观 “存天理,灭人欲” 陆九渊王守仁 宇宙观 “心”是宇宙万物的本原，“心即理” 影响深远 王守仁心学的集大成者 方法论 内心反省 致良知；知行合一 伦理观 “存天理,灭人欲” 程朱理学 陆王心学 3、两大流派的主要观点 .精品课件. * 程朱理学 陆王心学 不 同 点 世界观 哲学范畴 方法论 共 同 点 实质 内容 影响 “理”是万物的本原 “心”是万物的本原 客观唯心主义思想 主观唯心主义思想 格物致知（外在） 内心反省（内在） 以儒家纲常约束社会，维护专制统治，遏制人欲 继承仁、礼思想；世界本原皆理;吸收佛道思想 ？ 比较程朱理学与陆王心学的异同 .精品课件. * * 第3课 宋明理学 课程标准： 列举宋明理学的代表人物， 说明宋明时期儒学的发展。 .精品课件. * 本课探究： 探究一：三教合一 1、从汉武帝以后到隋唐期间，儒学的发展情况 2、理学产生的背景（历史因素、现实因素） 探究二：宋明理学（程朱理学、陆王心学）的主要内容、影响 探究三：对宋明理学的评价（进步性、局限性） .精品课件. * 1.汉武帝以后 2.魏晋南北朝时期 3.隋朝时期 4.唐朝时期 儒学繁盛,确立正统地位 佛教盛行并本土化，道教传播广 儒学提出“三教合归儒”、“三教合一” “三教并行”政策，儒学受挑战 1、儒学的发展情况： .精品课件. * 隋唐时期的儒学为什么会面临挑战呢？ ①佛教盛行②道教在民间传播③儒学本身的缺陷 儒学本身在思辩性和理论性方面存在着严重的不足。儒学在孔子创立之时，只是一些伦理原则和教条。在宋明儒学家看来，以往的这些论证要么是“不备”，要么是“不明”。 .精品课件. * 探究：你能不能从《西游记》《红楼梦》中找到“三教合一”的痕迹？ .精品课件. * 西天取经本身就是佛教故事。孙悟空却是道教出身，七十二变就是向菩提祖师学的。孙悟空遇到困难就向各路神灵救援，这里面既有佛教的观音菩萨，又有道教的太上老君。在取经路上伸张正义的浩然之气，唐僧舍生取义的儒家思想。“孙悟空本领再大也跳不出如来佛的手心”既体现了佛法无边又存在着一定的等级观念。 宝玉中举了尘缘，四拜贾政后，被一僧一道夹住，飘然而去。 …… 探究：你能不能从《西游记》《红楼梦》中找到“三教合一”的痕迹？ .精品课件. * 山西恒山悬空寺是我国现存的唯一一座佛道儒三教合一的独特寺庙。它修建在悬崖峭壁间，迄今已有1400多年的历史。 .精品课件. * 白马寺 龙门石窟 东汉时期，明帝遣使西域拜求佛法，为铭记佛教传入之功，修建了白马寺。与孤零零的白马相比，北魏时期的龙门石窟的气魄已大不相同，历经几百年营建，石窟佛像达到十万多尊。气势恢弘的龙门石窟可以说是魏晋时期佛教盛行的写