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小学语文教案
文讯教育教学设计
小学语文新课程标准教材
语 文 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校:
年 级:
任 课 教 师:
语文教案 / 小学语文 / 小学五年级语文教案
编订:
编订:XX文讯教育机构
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小学语文第十册教案-晏子使楚
教材简介:本教材主要用途为
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设计资料适用于小学五年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
一、教学目标: 1、训练理解句子中含着的意思。 2、了解晏子出使楚国,以超人的智慧和善辩的口才,挫败楚国的三次侮辱,维护了齐国的尊严。 3、培养学生自主学习的能力。 二、教学过程: (一)、审题训练明起因 1、今天我们继续学习第十二课——晏子使楚。(齐读课题)请同学们打开课文,快速找出最能解释课题的一句话(齐王派大夫晏子出使到楚国去) 练说什么是“晏子使楚”? 2、什么叫出使?(代表一个国家去外国执行外交任务)那么这次晏子出使就代表着——(生答:齐国) 3、请同学们边读第二自然段完成练习。(幻灯投影练习题) ①、因为楚王仗着自己国势强盛,所以( )。 ②、如果楚王侮辱了晏子,就不仅( ),而且( )。 ③、如果晏子挫败了楚王,就不仅( ),而且( )。 4、交流 ①、因为楚王仗着自己国势强盛,所以(想趁机侮辱晏子,显显楚国的威风)。(板书:想显显威风)。 ②、如果楚王侮辱了晏子,就不仅(是显了楚国的威风),而且(侮辱了齐国。) ③、如果晏子挫败了楚王,就不仅(灭了楚国的威风),而且(维护了齐国的尊严)。 (二)、训练理解句子含义知进过 1、一个要侮辱晏子显显威风,一个要挫败楚王,维护自己和齐国的尊严。(板书:侮辱、挫败)。两人之间展开了针锋相对的较量,课文哪些自然段就是写他们较量的经过?共有几个小故事? 2、请同学们快速默读3——5自燃段,用找出晏子是怎样挫败楚王三次侮辱,维护齐国尊严三个重点句。 3、交流:(用幻灯出示三个重点句) ①、这是个狗洞,不是城门,我要是访问“狗国”,当然在得钻狗洞。 ②、放问上等的国家,就派上等人去;放问下等国家,就派下等人去。我最不中用,就派到这儿来了。 ③、齐国人在齐国能安居乐业,一到楚国,就做起强盗来,也许是两国的水土不同吧。 4、明确学习任务: 这节课我们就通过练习理解这三句话中含着的意思,来读懂这篇课文。 理解句子含义是本单元的训练重点,我们知道理解句子含义先要从字面上想句子贩意思,再联系上下文理解句子含着的意思。 5、下面我们先来理解第一名话的含义。 ①、齐读句子 ②、晏子为什么这么说?(因为楚王关了城门,叫他钻洞)。 楚王为什么这么做?(要侮辱晏子身材矮小。板书:身材矮小) 那晏子这句话的含义是什么?你怎么理解? ③、请同学们完成课后习题二⑴,看看你的答案和老师板书的是否差不多。(板书:是个狗国) ④、晏子真了不起,以牙还牙,胜了楚王,谁能把晏子这话读一读。 有感情地练读晏子所说的话。 ⑤、师引读,生读晏子的话。(师故意漏读“只好”二字) ⑥、讨论:为什么“只好”二字不能漏?请在“只好吩咐”下这样小黑点,我们等会还要学习。 6、理解第二句话的含义。 ⑴、请同学们按刚才联系上下文理解第一句话含义的方法: ①晏子为什么说这话?②楚王这么说是侮辱晏子什么?③晏子这句话的含义是什么? ⑵、理解第二句话的含义。 要求学生谁想好了,就把含义写到黑板上。 ⑶、评议:句子含义谁理解得好?请含义理解最好的同学说说你是怎样理解的? 生:难道齐国没有人了吗? 既然有这么多人,为什么打发你来呢?不中用 上等国——上等人 下等国——下等人是下等国 最不中用——最下等国 ⑷、好,我们就选这位同学的意见,请最好的那位同学板书,其他同学完成课后练习题二(2)。(生板书:不中用,是下等国) ⑸、晏子真是好口才,以自己的聪明才智又一次挫败了楚王,请大家练读第4自然段,等会请你把自己认为读得最好的句子读给大家听。(练读——评议)
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