五年级：小学语文第十册学案-晏子使楚.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学五年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 小学语文第十册学案-晏子使楚 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学五年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　一、教学目标：　　１、训练理解句子中含着的意思。　　２、了解晏子出使楚国，以超人的智慧和善辩的口才，挫败楚国的三次侮辱，维护了齐国的尊严。　　３、培养学生自主学习的能力。　　二、教学过程：　　（一）、审题训练明起因　　１、今天我们继续学习第十二课——晏子使楚。（齐读课题）请同学们打开课文，快速找出最能解释课题的一句话（齐王派大夫晏子出使到楚国去）　　练说什么是“晏子使楚”？　　２、什么叫出使？（代表一个国家去外国执行外交任务）那么这次晏子出使就代表着——（生答：齐国）　　３、请同学们边读第二自然段完成练习。（幻灯投影练习题）　　①、因为楚王仗着自己国势强盛，所以（ ）。　　②、如果楚王侮辱了晏子，就不仅（ ），而且（ ）。　　③、如果晏子挫败了楚王，就不仅（ ），而且（ ）。　　４、交流　　①、因为楚王仗着自己国势强盛，所以（想趁机侮辱晏子，显显楚国的威风）。（板书：想显显威风）。　　②、如果楚王侮辱了晏子，就不仅（是显了楚国的威风），而且（侮辱了齐国。）　　③、如果晏子挫败了楚王，就不仅（灭了楚国的威风），而且（维护了齐国的尊严）。　　（二）、训练理解句子含义知进过　　１、一个要侮辱晏子显显威风，一个要挫败楚王，维护自己和齐国的尊严。（板书：侮辱、挫败）。两人之间展开了针锋相对的较量，课文哪些自然段就是写他们较量的经过？共有几个小故事？　　２、请同学们快速默读３——５自燃段，用找出晏子是怎样挫败楚王三次侮辱，维护齐国尊严三个重点句。　　３、交流：（用幻灯出示三个重点句）　　①、这是个狗洞，不是城门，我要是访问“狗国”，当然在得钻狗洞。　　②、放问上等的国家，就派上等人去；放问下等国家，就派下等人去。我最不中用，就派到这儿来了。　　③、齐国人在齐国能安居乐业，一到楚国，就做起强盗来，也许是两国的水土不同吧。　　４、明确学习任务：　　这节课我们就通过练习理解这三句话中含着的意思，来读懂这篇课文。　　理解句子含义是本单元的训练重点，我们知道理解句子含义先要从字面上想句子贩意思，再联系上下文理解句子含着的意思。　　５、下面我们先来理解第一名话的含义。　　①、齐读句子　　②、晏子为什么这么说？（因为楚王关了城门，叫他钻洞）。　　楚王为什么这么做？（要侮辱晏子身材矮小。板书：身材矮小）　　那晏子这句话的含义是什么？你怎么理解？　　③、请同学们完成课后习题二⑴，看看你的答案和老师板书的是否差不多。（板书：是个狗国）　　④、晏子真了不起，以牙还牙，胜了楚王，谁能把晏子这话读一读。　　有感情地练读晏子所说的话。　　⑤、师引读，生读晏子的话。（师故意漏读“只好”二字）　　⑥、讨论：为什么“只好”二字不能漏？请在“只好吩咐”下这样小黑点，我们等会还要学习。　　６、理解第二句话的含义。　　⑴、请同学们按刚才联系上下文理解第一句话含义的方法：　　①晏子为什么说这话？②楚王这么说是侮辱晏子什么？③晏子这句话的含义是什么？　　⑵、理解第二句话的含义。　　要求学生谁想好了，就把含义写到黑板上。　　⑶、评议：句子含义谁理解得好？请含义理解最好的同学说说你是怎样理解的？　　生：难道齐国没有人了吗？　　既然有这么多人，为什么打发你来呢？不中用　　上等国——上等人　　下等国——下等人是下等国　　最不中用——最下等国　　⑷、好，我们就选这位同学的意见，请最好的那位同学板书，其他同学完成课后练习题二（2）。（生板书：不中用，是下等国）　　⑸、晏子真是好口才，以自己的聪明才智又一次挫败了楚王，请大家练读第4自然段，等会请你把自己认为读得最好的句子读给大家听。（练读——评议）