人教部编版历史九下第8课 第一次世界大战 说课稿.docVIP

第8课 第一次世界大战 （说课稿） 一、说教材 1、地位及作用：我讲的课是部编版九年级下册第8课《第一次世界大战》。本课概括地介绍了19世纪末20世纪初欧洲两大军事对抗集团的形成、第一次世界大战爆发的导火线、凡尔登战役和第一次世界大战给人类带来的巨大灾难。通过本课学习，使学生对第一次世界大战形成初步的、轮廓性的了解，树立热爱和平观念。 2、教学目标 知识与能力：帝国主义列强争霸世界和两大军事集团形成的史实；培养学生运用历史的分析历史事件的能力； 过程与方法：直观的多媒体演示及讨论，加深学生对战争的认识。 情感态度价值观：第一次世界大战给人类发展和进步带来的严重灾难，树立热爱和平、远离战争的现代意识。 3、重点、难点 重点： 三国同盟和三国协约，第一次世界大战的影响。 难点：第一次世界大战爆发的原因，对第一次世界大战的分析和评价。 二、说学生 初中学生对历史有较强的好奇心和求知欲，他们希望老师讲课内容新鲜、充实、有趣味性，最怕空洞的说教；但看问题不深刻、不全面。因此在教学中要注意趣味性与学科严谨性、科学性相融合。所以在本节内容的处理上可以适当补充一些史实或漫画，在不增加学生负担的前提下加深对课文的理解。 三、说教法 1.漫画导入法：通过播放一战期间各帝国主义国家争斗的趣味漫画《听，狗在吠！》引起学生对一战的兴趣。 2.多媒体教学法：播放幻灯片，既提高学生的学习兴趣，又有利于学生更直观形象地认识到战争的残酷性，从而树立“热爱和平，反对战争”的意识。 四、说学法 指导学生利用图片、幻灯片、分析有关表格、文字等材料，培养学生从历史材料中提取有效信息的能力。 五、说教学过程 1、导入新课：通过播放一战期间各帝国主义国家争斗的趣味漫画《听，狗在吠！》引起学生对一战的兴趣。 2．学习新课： 基于本课的知识特点，我把本节课的内容主要分成三大框架。 第一框题：帝国主义争霸世界 本框题是本课的难点之一，因此，在授课过程中，利用了丰富的材料，包括表格数据、漫画、历史人物的语言、地图等，采取了数据分析法、比较分析法等教学方法，帮助学生攻克难点。让学生对两大军事集团的形成过程（三国同盟和三国协约地图）、“争霸”野心的表现（漫画）等事件有直观、感性的了解和深刻的认识。使学生明确帝国主义国家间矛盾的根源是资本主义政治经济发展的不平衡。 第二框题：大战的爆发 一战的爆发 承接前面所讲的萨拉热窝事件，很自然的过渡到了一战爆发的标志：是奥匈帝国向塞尔维亚宣战。在这一目教学内容中，我还运用到德皇威廉二世的一句话：“这真是个千载难逢的好机会”，并且提问学生，德皇所讲的话中“这”是指什么？从而让学生更深刻地理解到一战爆发的导火线是萨拉热窝事件。 惨烈的战役 在这一目教学中，我首先在简介凡尔登战役，并展示一战中出现的先进武器，结合幻灯片，让学生自己去体会一战、尤其是凡尔登战役的残酷，以及科技运用于战争所带来的恐怖杀伤力。并且要求学生口述自己的感想，便于学生树立“热爱和平、维护和平、反对战争”以及“学习并且合理运用先进科学技术造福人类”的意识。 = 3 \* GB3 ③一战的结束 关于一战结束，不是本课的重点，因此，我就只利用一幅漫画，直观形象的表述了一站结束的标志是1918年11月德国投降，既可以活跃课堂气氛，也可以加深学生的印象。 一战的性质是本课的另一个难点，以课文中动脑筋为例让学生记住：第一次世界大战是一场非正义的帝国主义之间争夺殖民地的战争。其次，虽然塞尔维亚顺应战前普遍高涨的民族主义情绪，维护民族独立，是第一次世界大战中一股带有正义性的力量，但并不能改变非正义的帝国主义战争的性质。 3.课堂小结：结合板书，从课题入手，理清历史发展线索，适时进行学法指导。