(部编)人教版小学语文二年级上册《课文语文园地五》教案1.docx

语文园地五 教学设计 教学目标： 1、在区别比较三组既是形近字又是音近字的过程中，引导学生根据字形的特点，提升 识字、用字的准确性。 2、引导学生积累词语，了解用不同的词语来表现说话的不同方式。 3、通过学习例句，懂得并初步掌握用恰当的词语把事物的特点写具体。 4、准确、美观地书写“观、忙、呼、如”四个字，了解并掌握左右结构的字的特点，培养学生准确的写字姿势，让学生养成良好的写字习惯。教学重点： 、懂得并初步掌握用恰当的词语把事物的特点写具体。 、培养学生准确的写字姿势，让学生养成良好的写字习惯，初步感受汉字的形体美。教学难点：如何使用恰当的词语把事物的特点写具体 课时安排： 1 课时。教学过程： 一、识字加油站 导入：同学们，喜欢闯关的游戏吗？今天我们学习语文园地五的内容时就一起来闯关好吗？和我们一起闯关的还有一个新朋友琪琪 （自我介绍） ，大家和她打个招呼吧！她要和我们并肩作战，高兴吗？ （课件）今天老师还给你们带来了有奖品的宝盒，但是开宝盒的钥匙要靠你们自己获得，有信心吗？ 首先我们就一起进入第一关“ 火眼金睛 ”。让我们一起走进识字加油站。 （课件出示带音节的生字；） 同学们，理解它们吗？自己拼读拼读。 你发现了吗？这些字有什么特点呀？（字很像，有的音相近，有的音相同）同学们， 你们观察得真仔细，谁来领大家读？ 3. （课件出示去掉音节的生字：锋、峰、蜂；幕、墓、慕；吵、抄、炒】 同学们，去掉拼音你还理解它们吗？自己读一读，把字读准确。 同学们，哪组来开火车读？ 字都会了吗？同桌对照书上的生字条小声检查一下。 同学们，这些字长得很像，读音也差不多相同， 那么你会准确区分和使用它们吗？ （课件出示：识字加油站）请同学们打开你的学习纸，完成连线。 连完的同学在小组内交流交流自己的好方法。 同学们，谁来把你们小组的交流成果与大家分享分享？其他同学评议。预设一：能够根据这些字的部首，想想它的意思，就能明白了。 （课件出示：锋 峰 蜂）同学们，你们是怎么分清楚它们的？ 预设： 1、我知道“山 f ēnɡ”的 f ēnɡ应该是山字旁的“峰”。部首是“山”的字，多和山相关。 2、我知道“蜜 f ēnɡ”是一种小昆虫，所以应该是虫字旁的“蜂”。 3、我想刀是用钢、铁做的，钢、铁是金属，所以“刀 f ēnɡ”的 f ēnɡ是金字旁。（课件出示：幕 墓 慕）同学们，你们是怎么分清楚它们的？ 预设： 1、我知道，“爱 mù”是一种心里的情感，表示对事物、对人的喜欢。所以应该是心字 底的“慕”。 2、我想起了学校开表彰大会时，拉开幕布就表示会要开始了，所以，我认为“开 mù” 的 mù是巾字底的“幕”。 3、我知道“扫 mù”是指我们到坟墓前去祭扫，而以前的坟墓都是用土堆起来的，所以， “扫 mù”的 mù应该是土字底的“墓”。 （课件出示：吵 抄 炒）同学们，你们是怎么分清楚它们的？ 预设： 1、开门出来就是集市，叫卖声持续，该有多吵哇！所以， “chǎo 闹”的 chǎo 是“吵”。 2、“ chāo 写”是人的一种动作，所以，应该是提手旁的“抄”。 3、“ chǎo 饭”需要生火，所以应该是火字旁的“炒”。 小结： 同学们，你们真了不起呀！通过观察字形，从汉字的部首想到字的意思，并且能准确区 分这些形近字！ 这就是我们本课学习的根据字形特点来识字的一种好方法， 大家在以后的识字中一定要多多使用呀。想想看，我们学过的字，还有这样来区分的例子吗？（举例子“披和坡”柏和伯）老师也写了一个字“烽”猜猜看它们读什么，应该跟什么相关呢？ 同学们，刚才的闯关所有同学们表现得都很不错。琪琪都为我们鼓掌了，我们已经胜利过关。看看我们闯关成功以后获得了什么 ?高兴吗？ 让我们再接再厉，进入第二关“我说你猜” 二、字词句使用 （课件出示成语： 不言不语 只言片语 三言两语 千言万语 豪 háo 言壮语 少言寡 guǎ语 自言自语 甜言蜜语）1、哎呀！好多词语呀！观察一下这些成语里都有哪个字呀？  （课件出示：言、语） 同 学们，这两个字跟什么相关？ 同学们，每个人说话的方式都各有不同， 所以不同的说话方式就要用不同的词语来表达。 请自读词语，借助拼音读准生字，不理解的字查查字典。 谁来读读？其他学生猜猜这些成语都是什么意思。 同学们，请填一填，并说说这样选的理由。 ( 课件出示：①话说得很少是 ( ) 。 ②话说得很多是 ( ) 。 ③气魄 pò很大的话是 ( ) 。 ④自己跟自己说话是 ( ) 。 ⑤话说得很好听 ( ) 。 ⑥一句话也不说是（ ）。 预设一： 1、话说得很少是“少言寡语”，我查了字典，“寡”就是“少”的意思。 2、“三言两语”也是指话说得少。才三句话两句话的，话太少了。 同学们，这两个词都有话很少的意思，“少言寡语”指一个