2021实验班与对比班报告.docx

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2021-03-03 发布于天津
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实验班与对比班比较结果报告目前在新课程改革热潮带动下我们泾川二中的老师和学生都积极生动起来调查研究学习为探索一种高效的初中数学教学模式做着最大的努力经过数学组全体成员的共同努力初中数学课题自主合作探究的第一阶段准备阶段已年月年月顺利完成第二阶段实验阶段已于年月启动在传统的教学模式下泾川二中各级各班的生源环境授课老师教学方式习题的布置作业的处理学生的基本势力学习状况不容乐观基本上都是被动式的上课听下课做没有自主学习的良好的习惯初中毕业有的学生达不到教学及自己的学习期望值究其原因主要存在以下问题第一

实验班与对比班比较结果报告目前，在新课程改革热潮带动下，我们泾川二中的老师和学生都积极生动起来，调查、研究、学习，为探索一种高效的初中数学教学模式做着最大的努力。经过数学组全体成员的共同努力，初中数学课题《自主、合作、探究》的第一阶段―― ”“准备阶段”已 2010 年 3 月―― 2010 年 14 月顺利完成，第二阶段――“实验阶段” 已于 2010年 5月启动。在传统的教学模式下，泾川二中各级各班的生源、环境、授课老师、教学方式、习题的布置、作业的处理、学生的基本势力、学习状况不容乐观，基本上都是被动式的上课听、下课做，没有自主学习的良好的习惯，初中毕