小学信息技术:windowxp窗口操作 教学设计三年级上册教案.docx

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小学信息技术教案 文讯教育教学设计 小学信息技术新课程标准教材 信 息 技 术 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校: 年 级: 任 课 教 师: 信息技术教案 / 小学信息技术 编订: 编订:XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 WindowXP窗口操作 教学设计三年级上册教案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习本知识能够调动学生的激情与兴趣,对相关教师和学生创造力的开发有促进作用,对教学效果提升有着积极的影响,本教学设计资料适用于小学三年级信息技术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。   第五课 windowxp窗口操作   一、教材分析   本课主要介绍窗口的基本构成及各个部分的作用,启用window xp程序的基本方法,window xp窗口的操作,window xp多窗口的操作。   二、学生分析   10岁左右的少年儿童理解力较差,注意力难集中,但是有强烈的好奇心,急于动手,教师用抓住学生的兴趣,巧妙地引导到新知识的学习上。   学生已经掌握了开、关计算机的基本方法,初步学习了鼠标的基本操作,对window xp操作系统有一个初步的认识,本节课主要让学生对window xp窗口操作有一定的认识。   三、教学目标   知识与技能目标:掌握窗口的基本操作方法,学会整理桌面。了解桌面上常用的功能和window xp窗口的组成。   过程与方法目标:教学过程主要采用任务驱动式进行;教学方法应以学生自学和协作学习为主,教师为指导,使学生能够掌握窗口的操作技巧。   情感与态度目标:培养学生热爱电脑,同时对“窗口”的操作产生浓厚的兴趣,养成爱护计算机、正确使用计算机的良好习惯。   四、教学案例   (一)导入   指导学生练习打开计算机,双击“我的电脑”图标。   师:这时我们发现桌面上打开了一个长方形区域,我们称这个长方形区域为窗口(板书:认识window xp窗口)。今天,老师和同学们一起来认识窗口的组成和学习窗口的基本操作。   (二)新授   1.窗口的组成   同学们,我们知道桌面上的长方形区域叫做窗口(出示幻灯片:教材中的窗口图片,无文字说明)。窗口是由哪些部分组成的呢(板书:窗口的组成)?   (学生看书找答案)   窗口的第一行是标题栏,标题栏里显示窗口的名称:当前我们打开的是“我的电脑”窗口,所以标题栏里显示“我的电脑”字样;   窗口的右上角分别是“最小化”、“最大化”、“关闭”按钮;   窗口的第二行是菜单栏:菜单栏中列出了各种对窗口进行操作的菜单命令;   窗口的第三行是工具栏中排列着常用的命令按钮;   最下面的是状态栏:显示窗口当前的一些信息;   2.窗口的基本操作   知道窗口各部分名称,同学们都想一想,我们如何使用窗口啊?   其实很简单,下面就同老师一起学习窗口的简单操作(板书:窗口的简单操作)   (1)最小化窗口   (教师边说边演示)   单击“最小化”按钮,窗口最小化以后哪里去了?缩小成任务栏上的一个小图标按钮,单击任务栏中的这个按钮,窗口就恢复原状。   (操作练习)   打开“我的电脑”窗口,最小化“我的电脑”窗口,再把“我的电脑”窗口恢复原状。   (2)最大化(还原)窗口   (教师边说边演示)   单击“最大化”按钮,窗口会扩大到整个桌面,这时“最大化”按钮变成了“还原”按钮;单击“还原”按钮,窗口恢复原状。   (操作练习)   打开“我的电脑”窗口,最大化“我的电脑”窗口,还原“我的电脑”窗口。   (3)切换窗口   (教师边说边演示)   先后打开“我的电脑”和“回收站”窗口,我们发现他们的标题栏的颜色有什么不同(学生观察回答:一个呈深颜色,另一个呈淡颜色);我们把标题栏呈深颜色的窗口叫做当前窗口,现在“回收站”窗口为当前窗口。我们单击任务栏上一个窗口图标按钮,如:我们单击“我的电脑”图标按钮,就把“我的电脑”窗口切换成当前窗口。   (操作练习)   先后打开“我的电脑”、“我的文档”、“回收站”窗口,切换“我的电脑”为当前窗口。   (试一试)   我们还可以通过单击非当前窗口的任意地方,把它切换成当前窗口。单击“我的文档”窗口的任意一个地方把它变成当前窗口。   (4)移动窗口   (教师边说边演示)   将指针指向“我的电脑”窗口的标题栏,按

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