一年级语文:《i u ü》教案.docx

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小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校: 年 级: 任 课 教 师: 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案 编订: 编订:XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《i u ü》教案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。   教学目标:   1、i u ü的正确发音,u和ü读音的比较。   2、i u ü的四声读法。   教学重点、难点:   教学具准备及辅助活动:彩色挂图、i u ü的四声卡片、画有四线格和描红笔顺的小黑板。   主要板书计划:   作业设计和安排:   课内   课外   教学过程:         第一课时   一,复习   1,抽读字母卡片。   2,听写a o e。   3,说说这三个字母叫什么。   二,引出新授内容   1,导看情景图。   (1)图上画的是什么地方?   (2)图上画了哪些动物?   (3)它们正在干什么?   (4)蚂蚁为什么坐在乌龟的背上?小鱼会说什么?   2,教学语境歌,出示iu ü   (1)谈话。   乌龟,多么了不起啊,看到别人有困难,就主动帮助。编书的叔叔为了赞扬这种精神,就写了一首儿歌。   (2)出示语境歌   小蚂蚁、要过河,   乌龟伯伯把它驮,   鱼儿见了笑呵呵   (3 )领读儿歌,相机在图片上出示i uü   三,教学iu ü读音和写法   1教学i   (1)i的读音   出示蚂蚁图及i   告诉学生蚁的第三声,如果把它改成第一声,读音就有点像i了。   教师范读i三遍。   讲述发音方法。   读这个音时上下牙齿要对齐,舌尖抵住下牙背。   教师再次范读,学生跟着练读。   “开火车”,指名读。   教学顺口溜:牙齿对齐iii   (2)i的书写   指导看蚂蚁图,说说i像什么了   i的一竖像蚂蚁的身子,一点像蚂蚁的头。   引导学生自学课本中的书写教材   谁来说说i先写什么,再写什么?   教师范写,学生用手指在桌上书空   讨论i在四线格中的位置。   i和aoe可不一样了。它的头上多了一部分,谁来想想,我们怎样安排,才适合?   引导看书上的摆布方法   学生在书上描红两遍。   2,u的教学   (1)u的读音   出示乌龟图及字母u   告诉学生u的读音就有点像乌龟的“乌”。   教师范读u   讲述发音方法   读u时,嘴巴要拢圆、中间只有一个小孔,舌头要往后缩。   教师再次范读,学生跟读。   指名读,“开火车“读。   教学顺口溜;圆圆嘴巴uuu   (2)u的写法   引导看图   u像乌龟身上的哪一部分?   指导写法   谁来说说u有几笔?先说什么?再说什么?   教师范写,学生书空。   讲述书写注重点:两竖垂直、第一笔的歪要平滑。   讨论u在四格线中的位置。   u和aoe一样,也在二层楼。   学生在书上描红。   3,ü的教学   (1)ü的读写   出示金鱼图及字母ü   提问:鱼是第几声?   告诉学生:把“鱼”改成第一声就和ü的读音差不多。   教师范读ü三遍   讲述发音方法   读ü时,双唇拢成圆形,差不多闭合,像吹笛子似的,舌尖抵住下牙背。   教师再次范读,学生仿读、练读。   指名读   教学顺口溜:口吹笛子ü ü ü   (2)ü的书写   (3)引导看图,ü像图中的什么?   (4)谁能用我们学过的字母来记ü?   (5)指导书写笔顺   (6)自学书上的相关内容、指名说说书写方法。   (7)讨论ü在四线格中的位置   (8)学生练习描红   四,巩固练习   1,告诉学生:iuü也是单韵母。   2,抽读字母卡片。   3,看口形,拿卡片。拿对了,齐读三遍。   五,作业   抄写iuü各一行。         第二课时   一.复习   1.指读卡片:a o e i u ü   2.听写6个单韵母。   二.教学iuü的四声   1.教学i的四声。   a、讲述书写规则:i加声调时要省写一点。   讲故事:aoe每

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