一年级语文:《北风和小鱼》教学设计_5.docx

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小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校: 年 级: 任 课 教 师: 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案 编订: 编订:XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《北风和小鱼》教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。   教学目标    复习和巩固汉语拼音,学会本课7个生字,认识8个二类字,理解由生字组成的词语。能正确、流利、有感情地朗读课文。懂得做人要谦虚谨慎,要有自知之明,不可妄自尊大。   教学重、难点    有感情地朗读课文。正确识记本课生字。在熟读的基础上,领悟这则故事的寓意。   教学构想:教学中,分角色朗读,做各种形式的朗读激发学生进入故事情境。让学生扣住不同人物的神态、动作等重点词,通过比较句子、竞赛朗读等多种方法,更好地理解课文内容。   教学准备词语卡片,北风、小鱼、梧桐树、鸟儿的头饰。   教学时间:两课时。         第一课时   教学内容:学习课文内容,学习朗读本课,书写部分生字。   学生学习过程:   一、导入新课,揭示课题。    北风在天上呼呼地刮着,(贴图。)小鱼在水里自由自在地游着,(贴图。)有一天它们之间发生了一个故事。这就是我们要学的课文《北风和小鱼》。(板书课题,学生读题。)   二、初读课文,初步感知。   1.要求学生听课文录音,再让学生朗读课文。   2.要求学生标上自然段序号,画出课文生字新词。   三、精读课文。   1.教学第一自然段。    (1)指名读。    (2)北风来,天气就变冷了。北风呼呼地吹着,它都吹向了谁?    (3)它们怕北风吗?从哪儿看出来?    (4)指导朗读这一自然段。   2.教学第二自然段。     北风呼呼地不停地吹着。(学生分别表演青草、梧桐树、鸟儿在它面前退缩了、害怕了的情景。)这时,北风表现得怎么样?(得意。)    (1)指名读第二自然段。    (2)北风得意地说了什么?    (3)你能把北风这种觉得自己很了不起的语气读出来吗?(指名比赛读。)   3.教学第三自然段。     北风凶猛、厉害,大家真的都怕它吗?    (1)指名读第三自然段。    (2)你是怎么知道小鱼不怕的呢?(鼓起圆圆的眼睛。)    (3)表演读,体会小鱼内心不服气、勇于抗争的精神。    (4)齐读。(语气坚定、勇敢。)   四、教学第四、五自然段。    小小一条鱼,竟然敢与强大的北风抗争,北风可气坏了。十分恼火的北风恨不得一下子置小鱼于死地,接下来,北风是怎么做的呢?   1.自由读课文。   2.说一说北风想让小鱼怎样?(冻死。)从哪儿看出来的?(河水结冰。)   3.北风看不见小鱼了,为什么会非常得意呢?   4.小鱼真的没有了吗?它到哪里去了?(小组讨论。)   5.有感情地朗读第五自然段。   五、朗读比赛。    推荐个人赛读。男女组分段赛读。两大组全文赛读。   六、学写生字。   1.(出示生字卡片:和知。)识记字形。   2.讲解并范写。     和:左宽右窄,左长右短。第一笔是平撇。第四笔是斜撇。     知:左宽右窄,左长右短。第一笔是斜撇。第四笔是竖撇。   3.按笔顺描红后,在田字格中书写生字四遍,并各组一个词。   作业设计:    有感情的朗读课文   板书设计:        青草变了颜色     北风呼呼的吹着  梧桐树落了叶  得意        鸟儿躲进了窝   课后反思:         第二课时   教学内容:复习课文,有感情的朗读,书写生字。   学生学习过程:   一、复习活动。   1.开火车练词语。(出示卡片。)     颜色 梧桐树 都 浮出 水面     一口气 鹅毛 大雪 河面 知道   2.指名分自然段有感情地朗读课文。   二、课本剧表演。   1.小组内分角色表演读。   2.戴上头饰表演。   3.反馈,评价。   三、教学生字词。   1.字音。(指导读准。)     “都”不能念成d0,“知”不能念

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