一年级语文：《北风和小鱼》教学设计_5.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《北风和小鱼》教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标　　　复习和巩固汉语拼音，学会本课7个生字，认识8个二类字，理解由生字组成的词语。能正确、流利、有感情地朗读课文。懂得做人要谦虚谨慎，要有自知之明，不可妄自尊大。　　教学重、难点　　　有感情地朗读课文。正确识记本课生字。在熟读的基础上，领悟这则故事的寓意。　　教学构想：教学中，分角色朗读，做各种形式的朗读激发学生进入故事情境。让学生扣住不同人物的神态、动作等重点词，通过比较句子、竞赛朗读等多种方法，更好地理解课文内容。　　教学准备词语卡片，北风、小鱼、梧桐树、鸟儿的头饰。　　教学时间：两课时。　　　　　　　　第一课时　　教学内容：学习课文内容，学习朗读本课，书写部分生字。　　学生学习过程：　　一、导入新课，揭示课题。　　　北风在天上呼呼地刮着，(贴图。)小鱼在水里自由自在地游着，(贴图。)有一天它们之间发生了一个故事。这就是我们要学的课文《北风和小鱼》。(板书课题，学生读题。)　　二、初读课文，初步感知。　　1．要求学生听课文录音，再让学生朗读课文。　　2．要求学生标上自然段序号，画出课文生字新词。　　三、精读课文。　　1．教学第一自然段。　　　(1)指名读。　　　(2)北风来，天气就变冷了。北风呼呼地吹着，它都吹向了谁?　　　(3)它们怕北风吗?从哪儿看出来?　　　(4)指导朗读这一自然段。　　2．教学第二自然段。　　　　北风呼呼地不停地吹着。(学生分别表演青草、梧桐树、鸟儿在它面前退缩了、害怕了的情景。)这时，北风表现得怎么样?(得意。)　　　(1)指名读第二自然段。　　　(2)北风得意地说了什么?　　　(3)你能把北风这种觉得自己很了不起的语气读出来吗?(指名比赛读。)　　3．教学第三自然段。　　　　北风凶猛、厉害，大家真的都怕它吗?　　　(1)指名读第三自然段。　　　(2)你是怎么知道小鱼不怕的呢?(鼓起圆圆的眼睛。)　　　(3)表演读，体会小鱼内心不服气、勇于抗争的精神。　　　(4)齐读。(语气坚定、勇敢。)　　四、教学第四、五自然段。　　　小小一条鱼，竟然敢与强大的北风抗争，北风可气坏了。十分恼火的北风恨不得一下子置小鱼于死地，接下来，北风是怎么做的呢?　　1．自由读课文。　　2．说一说北风想让小鱼怎样?(冻死。)从哪儿看出来的?(河水结冰。)　　3．北风看不见小鱼了，为什么会非常得意呢?　　4．小鱼真的没有了吗?它到哪里去了?(小组讨论。)　　5．有感情地朗读第五自然段。　　五、朗读比赛。　　　推荐个人赛读。男女组分段赛读。两大组全文赛读。　　六、学写生字。　　1．(出示生字卡片：和知。)识记字形。　　2．讲解并范写。　　　　和：左宽右窄，左长右短。第一笔是平撇。第四笔是斜撇。　　　　知：左宽右窄，左长右短。第一笔是斜撇。第四笔是竖撇。　　3．按笔顺描红后，在田字格中书写生字四遍，并各组一个词。　　作业设计：　　　有感情的朗读课文　　板书设计：　　　　　　　青草变了颜色　　　　北风呼呼的吹着　　梧桐树落了叶　　得意　　　　　　　鸟儿躲进了窝　　课后反思：　　　　　　　　第二课时　　教学内容：复习课文，有感情的朗读，书写生字。　　学生学习过程：　　一、复习活动。　　1．开火车练词语。(出示卡片。)　　　　颜色　梧桐树　都　浮出　水面　　　　一口气　鹅毛　大雪　河面　知道　　2．指名分自然段有感情地朗读课文。　　二、课本剧表演。　　1．小组内分角色表演读。　　2．戴上头饰表演。　　3．反馈，评价。　　三、教学生字词。　　1．字音。(指导读准。)　　　　“都”不能念成d0，“知”不能念