早期教育专业人才培养专项方案.docVIP

早期教育专业人才培养方案 一、专业名称和代码 （一）专业名称：早期教育 （二）专业代码：670101K 二、入学要求 高中阶段教育毕业生或含有相同学力者。 三、修业年限 全日制3年。实施弹性学制，学生可经过学分认定、积累、转换等措施，在2-6年内完成学业。 四、职业面向 所属专业大类 （代码） 所属专业类 （代码） 对应行业 （代码） 关键职业类别 （代码） 关键岗位类别 （或技术领域） 职业资格证书或 技能等级证书举例 6701 670101K 8310 幼儿老师 （2-09-05-00） 特殊教育老师 （2-09-06-00） 其它教学人员 （2-09-99-00） 幼儿教育老师、 婴幼儿发展引导员、 育婴员、 保育员 幼稚园老师资格证、 育婴师（中级、高级）、 保育员（中级、高级）、 营养师（中级、高级）、 一般话证 五、培养目标及培养规格 （一）培养目标 培养思想政治坚定、德技并修、全方面发展，适应早期儿童教育和小区和家庭教育需要，含有良好师德和科学人文素质，掌握系统早期教育理论、科学婴幼儿养护等知识和技术技能，面向托幼机构、早教机构、小区、家庭教育咨询机构等相关服务部门，能够从事婴幼儿保育和教育、早期教育行政管理、家庭教育咨询和指导等工作领域高素质技术技能人才。 （二）培养规格 1．素质 （1）思想政治素质 落实党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规；含有健康体质、良好心理素质；热爱学前教育事业，为人师表，含有良好职业道德修养、职业理想和敬业精神。 （2）职业素养 含有欣赏生命奇迹，遵照生命轨迹，尊爱生命个体职业精神；以儿童为本，拥有爱心、童心、耐心、细心，认同早期教育工作专业性和独特征；重视本身专业发展，含有高度责任心、团体合作精神和奉献精神。 （3）文化素质 了解和满足有益于婴幼儿身心发展不一样需求，包含观察和评价婴幼儿发展；对 0-3岁婴幼儿实施科学保育；创设婴幼儿安全健康、可探索环境；设计和组织早期教养活动。含有初步利用专业理论知识处理早期教育实际问题；含有自我反思、学习、实践研究和自我发展能力。 （4）身心素质 达成《国家学生体质健康标准》，含有健康体魄和良好生活卫生习惯；含有健全人格和良好心理素质，乐观向上、热情开朗，有亲和力，富有爱心、责任心，勤于学习，不停进取。 2．知识 （1）含有一定自然科学和人文社会科学知识； （2）了解早期教育发展现实状况，熟悉中国早期教育基础政策、法律、法规； （3）掌握0-6岁婴幼儿卫生和保健知识和方法； （4）掌握0-6岁婴幼儿不一样阶段身心发展特点和教育策略和方法； （5）掌握0-3岁早期教育活动设计和组织基础知识； （6）掌握0-3岁早期教育家庭指导相关知识； （7）掌握观察、谈话、统计等研究0-3岁婴幼儿基础方法； （8）掌握0-3岁婴幼儿艺术教育基础知识。 3．能力 （1）含有良好口语表示能力，一般话水平测试二级乙等以上水平，含有一定外语和现代信息技术利用能力； （2）含有声乐、钢琴、舞蹈、美术等基础艺术素养和审美表现能力，含有经过艺术手段促进婴幼儿身心发展技巧和能力； （3）含有对0-3岁婴幼儿开展动作、认知、语言、社会性发展等方面教育和指导能力； （4）含有利用多种组织形式和适宜教育方法设计和实施亲子活动能力； （5）含有利用和设计游戏环境、支持和引导0-3岁婴幼儿游戏行为能力； （6）含有面向家庭、小区开展多个婴幼儿亲子活动、部分指导能力； （7）含有亲子园筹建、计划和管理能力； （8）含有沟通和合作、反思和专业发展能力； （9）含有自我反思和继续学习能力。 六、经典工作任务和职业能力 表1 经典工作任务和职业能力表 工作岗位 经典工作任务 职业能力 （素质、知识、能力） 01早教机构幼儿老师 开展幼儿保育；幼儿活动设计和组织；幼稚园一日生活管理。 幼儿科学保育能力；设计和组织幼儿活动能力；良好沟通和协调能力。 02早教机构管理人员 负责机构课程、教学等日常运行管理工作。 良好教学评定能力；良好保育评定能力；良好组织和管理能力。 03幼儿教育老师 03-01幼稚园常规教学，幼儿室内外活动组织 03-01-01声乐演唱、器乐演奏基础能力； 03-01-02课堂教学和组织能力； 03-01-03舞蹈演出和基础编排能力； 03-01-04游戏创意和活动组织能力； 03-01-05安全意识和预见能力。 03-02游戏、文艺节目编排和人员组织 03-02-01声乐演唱、器乐演奏基础能力； 03-02-02课堂教学和组织能力； 03-02-03舞蹈演出和基础编排能力； 03-02-04游戏创意和活动组织能力； 03-02-05安全意识和预见能力。 04小区、保健院育婴指导师 提供科学胎教理念和胎教活动指导；开展新生儿喂养咨询；传授亲子沟通、互动理念及养育技巧；为