昂立外语学校教学管理新规制度.docVIP

昂立外语学校教学管理制度（试行） 教学是学校中心工作，教学工作好坏，关系到整个教育质量高低，关系到所培养人素质，关系到昂立品牌塑造，是学校能否做强、做大根本确保。为了深入规范学校教学工作，实施全方位目标管理，特制订《教学管理制度》。 一、老师职业道德 老师是人类灵魂工程师，负担着教书育人，为人师表光荣职责。 （一）老师应着装整齐卫生，美观大方，朴素淡雅。 （二）热爱学生，尊重学生，做到一视同仁，严禁体罚或变相体罚学生。 （三）举止文雅端庄，言谈文明礼貌。 （四）和学生家长做好沟通，帮助家长改善教育方法。尊重、了解学生家长，严禁和学生家长发生争吵。 （五）思想端正、作风正派。对学校工作或领导有意见、有见解，要经过正常渠道反应或面谈，不背后议论或散布不满情绪，更不能散布流言蜚语，蛊惑人心。 若违反将视其情节轻重，给予30-100元经济处罚，严重者直接解聘！ 二、教学常规管理基础要求 （一）全体老师应认真学习学校制订《广饶昂立外语学校教学管理制度》，常常对照，做好自查，依据《制度》提出标准要求，规范老师教学工作。学校将对老师备课、上课、作业批改、电话教学、家长沟通情况和和教学相关工作进行检验，并给以统计。全校老师应按要求按时上交教案、学生作业等各项表格。如有延误，将处以每次10元罚款；对违反制度者，视其情节轻重，给20-100元经济处罚或直接解聘。 （二）全体老师每学期初应依据学校对教学工作提出总体目标和具体要求，认真制订教学工作计划，并在整个教学过程中切实实施计划。学期末做好总结，学期初做好学生学籍统计工作，保管好学生点名册，并于该学期第三周上交，如有增减主动向教务长汇报，掌握学生动向，把握学生流失情况，并帮助财务部，搞好学生学费缴纳工作。 三、课堂教学规范 （一）课堂教学由备课、上课、作业部署和批改、课外教导学生、成绩考评和评定等基础步骤，其中上课是整个课堂教学工作中心步骤，是确保教学质量关键手段，是教书育人关键基础。  （二）备课是完成教学任务前提条件，应做到“四备” 1、备纲领。深入了解教学纲领，明确课堂教学目标，掌握不一样课型教学法基础要求。 2、备教材。全方面贯通教材，依据教学目标精选教学内容，考虑关键，突出关键，分析难点、处理难点。 3、备对象。掌握学生已经有知识，掌握学生接收能力程度和差异，确保课堂上有放矢，因材施教。 4、备方法。教学方法是完成教学任务手段，应灵活利用讲授、回复、讨论、演示等行之有效方法。 （三）教案即课时讲课计划，老师上课必需写好教案。相关教案审查要求，请参看教案审查制度。 （四）老师要精心讲课，在教学标准指导下，根据教案进行。为了上好一堂课，向四十五分钟要质量，取得良好教学效果，还必需做到：  1、做好上课前准备工作，上课携带教案，教材教具和图画等用具，并认真填写教学日志。  2、上课一直精神饱满，按时上课，按时下课，教态自然，板书布局合理，书写清楚，语言精炼，形象生动亲切。  3、确保每堂课完整性，充足利用组织教学、复习旧课，讲授新课，进行小结，部署作业等各个教学步骤，完成一堂课教学目标。 4、上课时师生共同活动，老师要随时注意学生反应，研究学生主体对象，发挥老师主导作用，组织教学，传授知识，培养智力，发挥能动作用。  （五）上课以后应立即教导，教导要耐心，热心、关心学生思想，学习态度和学习方法，细心引导。教导注意抓两头，要有针对性地加强部分教导，注意对了解力偏低成绩差后进生教导。  （六）课后应留作业，作业形式灵活多样，围绕教学目标可留练习题、思索题，指导复习、预习内容、社会调查等，老师要将并课程作业编写成任务书，下达学生，每个月报送教务长留存；老师批阅作业，应全批全改，须细致认真，不遗漏错处，注意激励学生完成作业发明性。 四、老师必需遵照多个关键步骤 （一）备课： 1、没有具体教案不许上课，不得使用旧教案或以参考资料替换教案，应超前一周备课，教案字迹清楚整齐。 2、教案要有以下内容：课题、教授时间、课时编号、教学目标、教学关键、教学难点、教具、板书设计、具体教学过程、教学方法、作业部署、课后小结。 （二）上课： 1、老师必需提前15分钟进教室，准备板书及教具，板书要求字母书写规范，字迹工整美观，并表现出次次课所教授关键内容。老师必需要求学生提前10分钟进入教室并安排学生复习前面所学内容，能够采取老师领读、优等生领读、模拟录音等复习方法。同时课前要完成学生点名、作业收交工作。课前15分钟，教学责任人将进行抽查，对违反要求者将给予每项5元处罚。 2、教授过程分为：复习、新授、讲解、训练、阶段复习、整体复习。课堂教学过程中重视学生学习爱好，学习习惯培养，对教学关键进行强化训练，同时注意练习方法多样化，使学生能熟练掌握。同时注意学