小学：二年级数学上册第八单元数学广角教学设计.docx

小学数学教案 文讯教育教学设计 小学数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 数学教案 / 小学数学 / 小学二年级数学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 二年级数学上册第八单元数学广角教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学二年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　第八单元 单元教学计划　　单元家学内容：　　第八单元 数学广角　　单元教材分析：　　数学不仅是人们生活和劳动必不可少的工具，通过学习数学还可以提高人的推理能力和抽象能力。排列与组合的思想方法不仅应用广泛，而且是后面学习概率统计知识的基础，同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材。传统的教材中没有单独编排这部分内容，有关这方面的知识是本册教材新增的内容之一，教材试图在渗透数学思想方法方面做一些努力和探索，把重要的数学思想方法通过学生日常生活中最简单的事例呈现出来，并运用操作、实验、猜测等直观手段解决这些问题。重在向学生渗透这些数学方法，并初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。　　单元内容结构如下：简单的排列——最简单的推理——简单的推理　　单元教学目标：　　1、使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。　　2、培养学生初步的观察、分析及推理的能力。　　3、初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。　　单元教学重点、难点：　　1、学生通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。　　2、培养学生初步的观察、分析及推理的能力。　　3、初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。　　单元课时安排：2课时左右　　第一课时 数学广角（一）　　教学内容：　　课本p99页。　　教学目标：　　1、使学生学会找出最简单的排列数和组合数。　　2、培养学生初步的观察、分析及推理能力。　　3、初步培养学生有顺序地、全面的思考问题的意识。　　教学准备：　　数字卡片、1角、2角、5角的人民币。实物、练习本　　教学过程：　　一、激趣导入　　1、今天我们一起来上一节数学活动课，你们喜欢吗？　　出示课题：数学活动　　2、我们先来做一个拼图游戏：小朋友每人的桌子上有三张图，请你任选两张拼一拼看看是什么？先和同桌说一说。　　3、交流反馈。用不同的图可以拼出不一样的效果，如果老师给你数字卡片，你能拼出什么数呢？　　二、动手操作，探索规律　　1、 用1和2两张卡片摆数。　　（1）自己动手摆一摆，看一看谁最爱动脑筋，谁的小手最巧。　　（2）独立动手摆，然后在班内说一说自己用这两张卡片摆了那些数。展示大家看。　　2、用、1、2、3三张卡片摆数。　　教师激励学生动脑摆一摆：从数字卡片中任选两张卡片，你能组成什么数？可以与小组同学讨论，并把结果记录下来。　　学生拿出卡片，自己动手摆一摆。　　引导学动脑，找规律去摆，我们比一比谁摆的数朵而不重复。　　3、学生摆完后，小组交流，组长把成员摆的数记下来，并总结摆数的方法。　　4、小组汇报。师生总结，指明学生说一说。　　三、小组合作，巩固发展　　（1）三人做握手的游戏。每两人握一次手，一共握几次。　　（2）小组汇报，三人到台上有规律的握手，得出结论。（3次）　　2、师：我这由三本练习本卖5角钱可以怎样付钱。请同学们拿出你的人民币，动手试一试。谁想来卖？　　学生用不同的方法到台上来卖。　　板书学生的方法。　　3、衣服搭配　　出示两件不同的上衣和两条不同的裤子图：请看这里有几种搭配方式？试一试。　　交流反馈。　　四、课堂小结　　这节课玩的有趣吗？说说你学会了什么？　　教学反思：　　激趣导入，让学生在游戏中产生兴趣，在活动中找到启示。让学生在体验中感受，在操作活动中成功，在交流中找到方法，在学习中应用。初步培养学生有顺序地、全面的思考问题的意识。用实践活动培养学生的实践意识和应用意识，同时使学生受到学习的乐趣。并通过不同形式的练习不但联系学生的生活实际，而且巩固了所学的知识。　　第二课时 数学广角（