四年级语文:诚实与信任(教案).docx

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小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校: 年 级: 任 课 教 师: 语文教案 / 小学语文 / 小学四年级语文教案 编订: 编订:XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 诚实与信任(教案) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设计资料适用于小学四年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。   1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。   2、正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读“打电话”这部分课文。   3、初步了解课文内容,理清课文条理。   正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读“打电话”这部分课文。   投影   教师活动 学生活动 设计意图   一、揭示课题   ①会讲《狼来了》的故事吗?谁来讲一讲?   ②为什么这个孩子的下场会这样的凄惨?   ③小结:这个牧童不诚实,就得不到大家对他的信任。只有诚实,才能得到别人的信任。   ④板书课题。下面大家共同来学习有关诚实和信任的课文。   二、初读课文,自学生字新词。   2、检查自学情况。   ①读准字音:指名按顺序读,分别读出两拼音节,三拼音节的字。   ②感知字形:分别读出左右结构,上下结构,半包围结构的字。   三、再读课文,感知内容   1、默读课文,想一想,课文可以分为几部分?   四、作业。   ①指导1~2个难写的字。   ②描红书后生字。   请生讲《狼来了》的故事   自主交流   集中注意,激发兴趣   1、自由朗读课文,要求读准字音,读通句子,划分自然段,画出生词。   ③读生词。   ④划自然段,读课文,评议,开火车。   3、质疑   4、解疑:学生互帮互助,联系课文内容或生活实际、借助工具书。   2、同学之间讨论交流。   3、学生汇报,选出最佳答案并说出理由。   一(1~3)作者驱车回家,在怎样的情况下撞碎了小红车主人的反光镜并设法与车主联系。   二(4~10)作者与小红车主人在电话中的对话。   三(11)作者的心情和感受。   1、练习有感情地朗读课文,重点是练习分角色朗读“打电话”这部分内容。   2、组词   区( ) 检( ) 厘( ) 联( )   驱( ) 验( ) 离( ) 连( )   3、查字典,选出最适合带点字的解释写下来。   ①环顾 ②无人知晓   4、查地图或地球仪,弄清“布鲁塞尔”在哪一个国家。   本节课也可采用问题式导入的方法:   ①揭示课题。   ②齐读课题,同学们读了课题后,会想到哪些问题?   ③学生以问题为中心进行发散思维:   课文中讲谁诚实?谁得到了别人的信任?(或:谁信任谁?)   谁做了一件什么诚实的事?课文为什么要用“诚实和信任”作为题目?   ……   第六单元第十九课第二课时   诚实与信任 教学时间   1、能有感情地朗读课文,分角色朗读“打电话”这部分课文。   2、理解课文内容,懂得诚实和信任比金子更重要的道理。   感悟“打电话”这部分内容,体味其中的蕴含。   投影   教师活动 学生活动 设计意图   一、复习   二、理清全文脉络。   1、默读全文,思考课文按什么顺序来叙述故事的?   三、学习第一部分   1、故事发生在怎样的环境下?是怎样发生的?“我”是怎样做的?   出示:听到……停车检查出……看见……   然后出示:虽然……但是……所以……   过渡:这种情况下,作者出了点儿差错,当属正常。他是怎样处理的呢?   4、理解“环顾”   5、思考:作者为什么会希望车主与他联系?   6、想一想如果换成另外一个人, 他有可能会怎么做?   7、小结:诚实是做人最起码的要求,诚实是一种美德。 作者诚实的行为是我们每个同学都应该学习的。   四、学习第二部分(4~10)   板书:诚实、讲礼貌,有责任心。   3、哪些词句显示出了作者这些高贵的品质。做上记号。   4、指导朗读作者的话。   5、指导朗读小红车主人的话。语气:礼貌、感谢。   8、出示板书:诚实会赢得别人的尊重。   五、学习第三段。   出示并背诵:“人与人之间还有比金钱……要重要。”

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