四年级语文：诚实与信任(教案).docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学四年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 诚实与信任(教案) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学四年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读“打电话”这部分课文。　　3、初步了解课文内容，理清课文条理。　　正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读“打电话”这部分课文。　　投影　　教师活动 学生活动 设计意图　　一、揭示课题　　①会讲《狼来了》的故事吗？谁来讲一讲？　　②为什么这个孩子的下场会这样的凄惨？　　③小结：这个牧童不诚实，就得不到大家对他的信任。只有诚实，才能得到别人的信任。　　④板书课题。下面大家共同来学习有关诚实和信任的课文。　　二、初读课文，自学生字新词。　　2、检查自学情况。　　①读准字音：指名按顺序读，分别读出两拼音节，三拼音节的字。　　②感知字形：分别读出左右结构，上下结构，半包围结构的字。　　三、再读课文，感知内容　　1、默读课文，想一想，课文可以分为几部分？　　四、作业。　　①指导1～2个难写的字。　　②描红书后生字。　　请生讲《狼来了》的故事　　自主交流　　集中注意，激发兴趣　　1、自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，划分自然段，画出生词。　　③读生词。　　④划自然段，读课文，评议，开火车。　　3、质疑　　4、解疑：学生互帮互助，联系课文内容或生活实际、借助工具书。　　2、同学之间讨论交流。　　3、学生汇报，选出最佳答案并说出理由。　　一（1～3）作者驱车回家，在怎样的情况下撞碎了小红车主人的反光镜并设法与车主联系。　　二（4～10）作者与小红车主人在电话中的对话。　　三（11）作者的心情和感受。　　1、练习有感情地朗读课文，重点是练习分角色朗读“打电话”这部分内容。　　2、组词　　区（ ） 检（ ） 厘（ ） 联（ ）　　驱（ ） 验（ ） 离（ ） 连（ ）　　3、查字典，选出最适合带点字的解释写下来。　　①环顾 ②无人知晓　　4、查地图或地球仪，弄清“布鲁塞尔”在哪一个国家。　　本节课也可采用问题式导入的方法：　　①揭示课题。　　②齐读课题，同学们读了课题后，会想到哪些问题？　　③学生以问题为中心进行发散思维：　　课文中讲谁诚实？谁得到了别人的信任？（或：谁信任谁？）　　谁做了一件什么诚实的事？课文为什么要用“诚实和信任”作为题目？　　……　　第六单元第十九课第二课时　　诚实与信任 教学时间　　1、能有感情地朗读课文，分角色朗读“打电话”这部分课文。　　2、理解课文内容，懂得诚实和信任比金子更重要的道理。　　感悟“打电话”这部分内容，体味其中的蕴含。　　投影　　教师活动 学生活动 设计意图　　一、复习　　二、理清全文脉络。　　1、默读全文，思考课文按什么顺序来叙述故事的？　　三、学习第一部分　　1、故事发生在怎样的环境下？是怎样发生的？“我”是怎样做的？　　出示：听到……停车检查出……看见……　　然后出示：虽然……但是……所以……　　过渡：这种情况下，作者出了点儿差错，当属正常。他是怎样处理的呢？　　4、理解“环顾”　　5、思考：作者为什么会希望车主与他联系？　　6、想一想如果换成另外一个人， 他有可能会怎么做？　　7、小结：诚实是做人最起码的要求，诚实是一种美德。 作者诚实的行为是我们每个同学都应该学习的。　　四、学习第二部分（4～10）　　板书：诚实、讲礼貌，有责任心。　　3、哪些词句显示出了作者这些高贵的品质。做上记号。　　4、指导朗读作者的话。　　5、指导朗读小红车主人的话。语气：礼貌、感谢。　　8、出示板书：诚实会赢得别人的尊重。　　五、学习第三段。　　出示并背诵：“人与人之间还有比金钱……要重要。”