人教A版高中数学必修5《3.3二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题阅读与思考错在哪儿》18.docx

高一数学一元二次不等式的解法分层教学设计 教学目标 基本目标 1）掌握一元二次不等式的解法； 2）知道一元二次不等式可转化为一元一次不等式组； 3）了解简单的分式不等式的解法； 中层目标 4）会利用二次函数与一元二次方程来求解一元二次不等式，并理解它们三者之间的内在联系； 5）能够进行简单的分类讨论，借助于数轴的直观，求解简单的含字母的一元二次不 等式； 发展目标 6）通过利用二次函数的图象来求解一元二次不等式，向学生渗透数形结合、等价转换、分类讨论、函数与方程等基本数学思想； 7）通过研究函数、方程与不等式三者的内在联系，使学生认识到事物是相互联系、相互转化的，树立辨证唯物观。 教学重点 一元二次不等式的解法 教学难点 弄清一元二次不等式与一元二次方程、二次函数的关系 教学方法 启发式教学、探究式教学 教学过程设计 第一课时 ( 一 ) 设置情境 问题：①解方程 3x 2 0 ; ②作函数 y=3x+2 的图像 ; ③解不等式 3x 2 0 . 【置疑】 在解决上述三个问题的基础上分析一次函数、 一元一次方程、 一元一次不等式 之间的关系 , 回答能否通过观察一次函数的图像来求一元一次不等式的解？ 【回答】能。函数图像与 x 轴的交点横坐标为方程的根，不等式 3x 2 0 的解为函数 图像落在 x 轴上方部分对应的横坐标。 简要讲解怎样通过观察一次函数的图像求得一元一次不等式的解。 a 0 a 0 一次函数 y ax b( a 0) 的图像 一元一次方程 b b ax b 0 的解 x x x x a a 一元一次不等式 b b ax b 0 的解 x x x x a a 一元一次不等式 b b ax b 0 的解 x x x x a a 在这里我们发现一元一次方程，一元一次不等式与一次函数三者之间有着密切的联系。 利用这种联系我们可以快速准确地求出一元一次不等式的解， 类似地我们能不能将现在要求解的一元二次不等式与二次函数联系起来找到其求解方法呢？ ( 二 ) 探索与研究 我们现在就结合不等式 x2 x 6 0 的求解来试一试。（师生共同活动∶用“特殊点 法”而非课本上的“列表描点”的方法作出 y x2 x 6 的图像，然后请一位学习水平中 等(B 层 ) 的同学写出相应一元二次方程及一元二次不等式的解。） 【答】方程 x2 x 6 0 的解为 x x 2或x 3 不等式 x2 x 6 0 的解为 x x 2或x 3 【置疑】哪位同学还能写出 x2 x 6 0 的解法？（请一位学习水平中等 (B 层 ) 的同 学回答） 【答】不等式 x 2 x 6 0 的解为 x 2 x 3 我们通过二次函数 y x2 x 6 的图像，不仅求得了开始上课时我们还不知如何求解 的那个题目： x2 x 6 0 的解，还求出了 x2 x 6 0 的解，可见利用二次函数的图像 来解一元二次不等式是个十分有效的方法。 下面我们再对一般的一元二次不等式 ax 2 bx c 0 (a ≠ 0) 与 ax2 bx c 0 (a ≠ 0) 来进行讨论。为简便起见，暂只考虑 a 0 的情形。请同学们思考下列问题： 如果相应的一元二次方程 ax 2 bx c 0 分别有两不等实根，两相等实根，无实根的 话，其对应的二次函数 y ax2 bx c(a 0) 的图像与 x 轴的位置关系如何？（请一位学 习水平上等 (C 层 ) 的同学回答） 【答】二次函数 y ax 2 bx c 的图像开口向上且分别与 x 轴交于两点，一点及无交 点。 现在请同学们观察表中的二次函数图，并写出相应一元二次不等式的解。 b2 4ac 0 0 0 二次函数 y ax 2 bx c( a 0) 的图像 ax2 bx c 0 ax2 bx c 0 ax2 bx c 0  b x1 b 的根 x1, 2 x2 2a 2a 的解 的解 【答】 ax 2 x x x1或x x2 ; x x R但 x b ; R. bx c 0 的解依次是 2a ax 2 bx c 0 的解依次是 x x1 x x2 ; ; . 它是我们今后求解一元二次不等式的主要工具，其关键就是抓住相应二次函数 y ax 2 bx c(a 0) 的图像，大家应尽快将表中的结果掌握。 课本第 19 页上的例 1．例 2．例 3．它们均是求解二次项系数 a 0 的一元二次不等式， 却都没有给出相应二次函数的图像。 其解答过程虽很简练， 却不太直观。 现在我们在课本预 留的位置上分别给它们补上相应二次函数图像。 （教师巡视，重点关注学习水平中下 (A 层 ) 的同学。） ( 三 ) 课堂反馈练习 1．解下列不等式： （ 1