一年级语文：《一去二三里》教学设计13.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《一去二三里》教学设计13 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　第一课时　　〖教学目的〗　　１、能按一定的顺序观察图画。　　２、复习巩固汉语拼音，能正确、流利地朗读儿歌。　　３、学会５个生字和４种基本笔画并能正确书写。　　〖教学重点〗　　正确、规范地书写５个生字。　　〖教学难点〗　　在田格中正确书写“四”，特别注意字的笔顺。　　〖教学过程〗　　一、谈话导入　　上节课我们一起学习了看图读拼音识字第１课，认识了５个生字，我们一起读一读，出示卡片一、三、五、七、九，今天我们再来学习几个生字。　　板书看图读拼音识字２　　二、有顺序观察插图　　１、在实物投影上出示本课插图：　　　提问你们看看这幅图的远处有什么景物？再看看近处有什么？　　２、你们知道这是什么地方吗？　　三、朗读儿歌　　１、学生自由读儿歌，借助汉语拼音把字音读准确。读不准的音节旁边画上？号。　　２、质疑读不准的音节，请同学解疑。　　３、再自由读儿歌，把字音读准确。　　４、同桌小伙伴互相读一读。　　５、指名读。边读边借助插图大致了解儿歌内容。　　６、教师范读，读出乡村孩子们快乐的心情，强调“一去、烟村、亭台、八九”后面要停顿。　　７、学生练习朗读。　　四、学习生字　　〖学习生字的音〗　　１、读儿歌，用“”画出本课的生字，借助拼音多读几遍。　　２、同桌同学互读生字，比比谁读得最准确？　　３、抽读生字卡片，教师纠正èr（二）的读法。　　４、找朋友游戏，巩固生字的音做。　　　教师发给学生５个生字的卡片和生字的音节卡片，做找朋友游戏。　　如拿着èr的卡片来到讲台，说“我是èr，谁是我的好朋友？”手里拿着“二”字的同学，边说边走到讲台“我是二，我是你的好朋友。”然后把卡片贴在黑板上。　　〖了解字义〗　　１、回忆昨天学习的“一、三、五、七、九”这几个生字是表示什么的？是什么数？　　２、让学生知道今天学习的生字也是表示数字的，是双数。　　３、引导学生分别用这些字练习口头组词、说句，加深对字义的理解。　　〖分析字形结构〗　　１、学习四种基本笔画　　⑴　出示卡片认识新笔画横折钩、竖弯、点、捺。　　⑵　书空新笔画，知道这些笔画都是一笔写成的。　　⑶　指导学生练习书写４种笔画。　　２、请学生借助书中p５１页“写一写”的笔顺，跟随说说每个生字的笔顺和笔画。　　３、请同学说说生字的笔画和笔顺。教师强调“二、六”是先上后下的笔顺；“八”是先左后右；“十”是先横后竖。　　　由于“四”笔画多，笔顺容易错，共同学习“四”的笔画及笔顺。　　４、电脑演示　　⑴　请学生跟着电脑博士书空“四”字。　　　　“四”的笔画依次变成红色，学生随着边书空笔顺边说笔画。有的学生往往把“四”的第二笔“横折钩”当成“横”和“竖钩”两笔，教师要特别强调，此外，“横折钩”的“钩”要小，能体现出运笔即可。　　⑵　让学生边写边悟出“四”的笔顺规则是“先外后内再封口”。　　５、请同学按笔顺描书上第３题“写一写”中的红色笔画。　　五、巩固复习　　１、读儿歌，把儿歌读正确。　　２、认读生字，读准字音。　　第二课时　　〖教学目的〗　　１、正确规范地书写５个生字。　　２、完成课后练习２看图读拼音写字。　　〖教学重点〗　　在田字格里写好５个生字。　　〖教学难点〗　　按笔顺把“四”“六”“八”３个字写漂亮。　　〖教学过程〗　　一、复习检查　　１、出示不带拼音的生字卡片，指名认读“二、四、六、八、十”。　　２、指名朗读儿歌。　　二、学习书写“二、四、六、八、十”　　１、回忆第一课书写的方法：　　　观察位置；观察写法；亲自实践。　　２、请同学们认真观察每个字笔画的占格位置，观察后自己试着在书