六年级教学课件.doc

六年级教学课件 无论哪种类型的课件， 都是教学内容与教学处理策略两大类信息的有机结合。下面是小编为大家提供的关于六年级教学的课件，内容如下： 学习目标 1.学会本课的 14 个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。 2.有感情地朗读课文。 了解老北京春节的风俗习 惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。 3.学习课文有顺序、详略得当的写法。 学习重点：了解老北京风俗习惯， 感受传统年文化的独特魅力 学习难点：品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。 课时安排： 2 课时 教学准备：关于童谣的课件 ;歌曲《恭喜》 教学过程 第一课时 一、创设情境，提示课题 1.同学们，你们喜欢过春节吗 ?说说理由。 (唤起 学生对春节时热闹喜庆气氛的回忆。 ) 2.让我们来看看老北京的孩子是怎样过春节的。 (播放动漫童谣： 小孩儿小孩儿你别馋， 过了腊八就是年;腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三 ;二十三，糖瓜粘 ; 二十四，扫房子 ;二十五，冻豆腐 ;二十六，去买肉 ;二十七，宰公鸡 ;二十八，把面发 ;二十九，蒸馒头 ;三十 晚上熬一宿 ;初一、初二满街走。 )说说你的感受。 3.现在，我们就跟随作家老舍，走进老北京，过一个京味十足的春节，感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。 二、整体感知，理清脉络 1.自由读通课文，把生字读正确、句子读通顺， 并同桌间互读检查。 2.请 13 名学生按自然段轮读课文，其他同学边 听边画出：作者写了春节中哪些重要日子的活动。 3.交流汇报，老师相机板书：腊八 --腊月二十三 --除夕 --正月初一 --正月十五 --正月十九 (明确老北京的春节从腊月初旬开始，一直到正月十九结束 ) 4.说说老北京的春节给你留下怎样的印象。 (引 导学生结合阅读说出 “热闹、忙乱、喜庆、团圆 ”等初 步感受。 ) 三、交流探讨，感受年味 1.春节是我国最重要的传统节日， 北京人过得是 这样热闹、开心，字里行间都弥漫着浓浓的年味。选 择春节中你印象最深的一个日子，反复读一读，能品 出年的什么味道，在空白中批注。 2.小组内交流。 3.全班交流汇报 (1)年的味道是爆竹的味道 A.爆竹的声音， 是春节特有的声音， 文中都有哪 些地方写到 ?(孩子们准备过年，第二件大事就是买爆 竹;腊月二十三过小年， 天一擦黑，鞭炮就响起来 ;除夕鞭炮声日夜不绝 ;正月初一，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮 ;正月初一元宵节，小孩子们买各种花炮燃放，在家有声有光地玩耍。 ) B.整个春节都弥漫着爆竹的味道、烟火的味道，过年的热闹、火爆气氛尽在其中，已经与传说中恐吓叫“年”的怪兽无关了。 (2)年的味道是香甜的味道 A.找读文中描写有关饮食的语句 (腊八粥、腊八蒜;杂拦儿 ;二十三，把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都准备充足 ;除夕家家赶做年菜，到处是酒肉的香味 ; 在北京，家家过年时都吃饺子 ;正月十五，这一天，大 家必须吃元宵啊。 )，说说体会 (充足、丰盛 )。 B.人们一年辛苦劳动之后， 对自己劳动所得的展 示与享用，洋溢着幸福感与满足感。在香味四溢中，将年过得有滋有味。 (3)年的味道是开心的味道 A.正月初一逛庙会， 元宵节的灯会。 体会人们的 轻闲、娱乐、高兴的心态。 B.结合自己的实际，说说文中大人、小孩的快乐。 (4)总结，在整个春节的系列活动中，虽然有些繁文缛节，但地道的民俗中所包括的五味杂陈，蕴涵着最丰富的传统，是耐得住咀嚼的味道。 四、品读体味，感受民俗 1.快速浏览课文，找出春节中最热闹、喜庆的日 子。 (除夕和正月十五 ) 2.认真读第七自然段，联系你过年时的感觉，说 说怎样理解 “除夕真热闹 ”。 (是一种普天同庆的热闹 --家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴好了红红的对联，屋里贴好了各色的年画 ;是一种通宵达旦的热 闹-- 家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。除 了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁 ;是一种团团圆圆的热闹 -在外边的做事的人， 除非万不得已， 必定赶回家来吃团圆饭。 ) 3.除夕夜可以说是春节中的高潮， 在热闹、喜庆、 团圆的气氛中，有多少人今夜无眠。试着用你的朗读来把它表现出来。 4.配《恭喜》乐曲朗读，体现 “除夕真热闹 ”。 五、作业：抄写词语 色味双美 零七八碎 万象更新 男女老少 灯火 通宵 日夜不绝 万不得已 截然不同 张灯结彩 各形 各色 第二课时 一、复习导入，重温过年的热闹气氛 1.听歌曲《恭喜》，回顾除夕。 2.除夕过后，春节的又一个高潮元宵节到了。元 宵节最主要的活动，当然是赏灯。正如一首诗中所写 的那样：满城灯火耀街红，弦管笙歌到处同。真是升 平良夜景，万家楼阁月明中。 二、走进元宵节，赏万家灯火 1.如果说除夕是以家庭为单位的热闹， 那么元宵 节