- 1、本文档共10页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
高中生物教案
文讯教育教学设计
高中生物新课程标准教材
生 物 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校:
年 级:
任 课 教 师:
生物教案 / 高中生物 / 高二生物教案
编订:
编订:XX文讯教育机构
第 PAGE
第 PAGE 1 页
第
第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页
细胞的基本结构1
教材简介:本教材主要用途为
教材简介:本教材主要用途为通过学习生物这门课程,可以让学生打开对世界的认识,提高自身的见识,本教学设计资料适用于高中高二生物科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
第三章 细胞的基本结构 第一节 细胞膜——系统的边界(2课时) 一、教学目标: 【知识】:阐述细组成胞膜的成分 了解细胞膜的功能 【技能】:设计实验证明细胞膜的存在。 二、教学重难点:细胞膜的成分、功能是本课的重点;使用实验的方法验证细胞膜的存在是难点。 三、教学用具:ppt幻灯片、实验材料 四、教学准备:要预先准备动物的血液稀释液体。 五、教学过程: 教学内容 (一)引入 (二)细胞膜的成分 (一)细胞膜的功能 (四)练习 教师活动 提出问题:生物体都一个共同的特点,身体与外部的环境总是怎么样的? 细胞作为生命活动的基本单位,也有结构使细胞和外界隔绝开来,那就是细胞膜。(可以提出问题让学生思考,为什么是细胞膜而不是细胞壁)如何在显微镜下区别细胞和气泡? (幻灯片展示哺乳动物红细胞膜各种成分含量),细胞膜的主奥成分是蛋白质和脂质,磷脂最丰富。蛋白质的作用和糖类的作用 将细胞与外界环境分割开;控制物质进出细胞;进行细胞间的信息交流:肾上腺素对心脏细胞的影响、精卵识别、敌我细胞识别;胞间连丝(最好找到图片)。 (略) 学生活动 回答问题(生物体和外部环境是隔绝开来,体内体外的物质不能随意进出) 第2节细胞器——系统内的分工合作(2课时) 一、教学目标: 【知识】:举例说出集中细胞器的结构和功能 简述细胞膜系统的结构和功能 【技能】:制作临时装片,使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体 【情感】:讨论细胞中结构与功能的统一性、部分与整体的统一性 二、教学重难点:几种主要细胞器的结构和功能、细胞膜系统的结构和功能是本节重点,而难点是细胞器之间的协调配合和制备临时装片,观察线粒体。 三、教学用具:ppt,细胞亚显微结构模型 四、课前准备: 五、教学过程: 教学内容 (一)引入 (二)几种细胞器 (三)细胞器之间的协调配合 (四)细胞的生物膜系统 教师活动 由初中学习细胞质的知识层次引入,细胞器最早是由于在光学显微镜下看到的小的反光点而被发现的。以问题启发学生:一些学生已经看过的细胞器:在细胞质中,除了看到细胞核以外,还看过那些有形态的结构? 细胞之所以能完成如此多的生理功能,(可以举一些例子,如分泌,保持形态,运动等)都是依赖各种复杂的细胞器互相配合而完成的。 展示图片,简单讲解几种细胞器及其分工:线粒体(旁栏部分);叶绿体;内质网;高尔基体。再展示动物、植物的亚显微结构图片,提出问题,还能找到哪些细胞器。 表格总结细胞器及其功能(补充双层膜、单层膜;提醒学生注意细胞结构与功能适应) 引导学生展开讨论,并对学生的发言进行评价。 以蛋白质的分泌为例子,内质网上的核糖体在核酸的指导下,合成各种氨基酸,这些氨基酸在内质网中连接成肽链,并初步进行折叠和包装后,以囊泡的形式运送到高尔基体,在高尔基上,蛋白质被进一步修饰和包装,再以囊泡的形式运送到细胞膜内侧,最后被分泌到细胞外。这个过程需要消耗有线粒体提供的能量。 p49图,许多细胞器都有膜的结构。这些膜都互相作用和联系的。引出生物膜系统的名词。再次回顾蛋白质合成分泌,强调生物膜系统的工作方式。 生物膜系统的功能:每种功能让学生尝试举出例子。 学生活动 回忆并回答问题(如叶绿体、液泡) 回答旁栏部分的问题 观察细胞亚显微模式图 阅读课文,尝试填写表格 阅读课文中的资料分析,展开讨论,分别回答讨论题 观察p49图,找到几种细胞器膜之间的关系 对生物膜的功能举出例子 教学内容 (五)小结 (五)课后练习 教师活动 功能一:维持稳定的细胞内部环境,物质运输
您可能关注的文档
- 二年级语文:识字7 教学设计.docx
- 二年级语文:识字一.docx
- 二年级语文:笋芽儿.docx
- 二年级语文:蜗牛的奖杯(教案).docx
- 二年级语文:夕阳真美第二课时.docx
- 二年级语文:下学期 识字学词学句(一)1(教案).docx
- 二年级语文:找春天教学设计_2.docx
- 二年级语文:最大的书教案.docx
- 二年级语文:最大的书教学设计.docx
- 高二:物理教案-安培分子电流假说 磁性材料.docx
- 地理-内蒙古锡林郭勒盟2023~2024学年第一学期高三年级全盟统考试题和答案.docx
- 历史|湖北元月调考暨湖北省部分市州元月高三期末联考历史试卷及答案.docx
- 历史-内蒙古锡林郭勒盟2023~2024学年第一学期高三年级全盟统考试题和答案.docx
- 数学(理科)-内蒙古锡林郭勒盟2023~2024学年第一学期高三年级全盟统考试题和答案.docx
- 历史丨金太阳24~239C湖北省十堰市2024届高三上学期1月调研考试历史试卷及答案.docx
- 青岛某高层办公楼地下防水施工方案(sbs卷材).docx
- 土木工程实习报告表格.doc
- 工程流体力学教学课件ppt作者闻建龙工程流体力学习题答案部分.doc
- 围手术期管理制度(1)_0.doc
- 2023年公务员多省联考《申论》题(内蒙古旗县卷)及参考答案.doc
文档评论(0)