2021羚羊木雕课件.ppt

羚羊木雕 张之路 理解 —— 让我们的生活更美 ! 检查预习 : 怦怦 ( ) ( ) 攥 ( ) p ēng p ēng zuà n 抹 ( ) m ǒ 眼泪 树杈 ( ) 犄角 ( ) chà jī zhà n d ?i 寒颤 ( ) 逮着玩 ( ) 颤 逮 chà n dà i 颤抖 ( ) 逮捕 ( ) 朗读要求 : 1 、 把握好人物的身份 和性格特点。 2 、处理好语速、语气、 语调的轻重、缓急 。 思考：这篇课文写了一件什么事？ 《羚羊木雕》讲述的是 子女和父母之间发生 的一场小矛盾。 “ 我”把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳， 父母发觉了，逼“我”去要回来，“我”被逼无奈， 只得硬着头皮开口，让万芳把羚羊还“我”。“我” 对朋友这样做，自己感到反悔，伤心极了。 按情节发展来讲， 我们可以把这件事分为 哪几个环节？ 可以把这件事分 为查问木雕、赠送木 雕、索回木雕三环节。 思考： 文中涉及到哪几个人物？这些 人物对要回羚羊木雕各持什么态度？ 他们各自的性格特点如何？请从文 中找出相关的语句加以说明。 提示 : 用波浪线划出人物对话、动作、表情等 句子。 爸爸 ： 沉稳、威严 …… 妈妈 ： 严厉、固执 …… 通情达理、慈爱 …… 奶奶 ： （无奈） 重义软弱 …… “我”： 万芳： 仗义、宽容 …… 人 物 描 写 方 法 语言描写 动作描写 神态描写 心理描写 外貌描写 这样写是对 故事情节作必要 的交待，能够吸 引人，使故事悬 念迭起，情节起 伏跌宕 。 父母 逼 “ 我 ” 要 常识 送 羚羊 木雕 万芳 回顾“我” 和万芳真 挚的友情 我要回木雕的心情怎样？为什么？ “ 我觉得我是世界上最伤心的人！” 因为我对她反悔了。我做了一 件多么不光彩的事呀！ 羚羊木雕是贵重的物品，爸爸把为 什么它送给了我？ 明确： 说明爸妈很爱我，羚羊木雕是爸妈爱 我的见证，他们希望我能好好珍惜他们对我的爱。 我为什么把羚羊木雕送给万芳呢？ 明确： 羚羊木雕是“我”与万芳友谊的见证， 我们彼此交换见证友谊的礼物是想让友谊长存。 可是，这能全怪我 吗？你觉得该怪谁？并 说明理由。 明确：说明孩子也感到自己并不是没有 一点责任，但是造成这种后果的责任主要在 父母，不该在已经送人后强迫孩子取回礼物， 不懂孩子的心，孩子之间的感情，只知木雕 贵重，不知有比这更贵重的东西，态度简单 生硬，严重伤害了孩子的感情。 巧诸葛 : 双方应该怎样做才能避免这样不愉 快的结局呢 ?