九年级生物：第十一章第二节发育 教学设计.docx

初中生物教案 文讯教育教学设计 初中生物新课程标准教材 生 物 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 生物教案 / 初中生物 / 九年级生物教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 第十一章第二节发育 教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习生物这门课程，可以让学生打开对世界的认识，提高自身的见识，本教学设计资料适用于初中九年级生物科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标　　知识方面：理解发育的概念和青春期的发育特点，了解从婴儿到成人的发育分期。　　能力方面：通过课本中曲线图的认识和使用，结合自己的实际情况，对图表进行分析比较，培养学生的识图能力。　　情感方面：通过对青春期发育知识的学习，培养学生正确的性道德观，使学生的身心得到健康的发展。　　重难点分析：　　青春期的性态、功能发育和性发育的特点。　　青春期神经系统和生殖系统的发育特点。　　课时安排：　　参考课时1课时　　教学准备：　　人体发育的分期图，有关青春期发育特点的录像片。　　教学过程　　引言：上节课，我们学习了人类的生殖细胞是如何产生的，同时也介绍了受精卵在子宫内发育成胚胎所需要的营养是如何供给的。当胚胎经过大约280天的发育后，就从母体降生到这个世界上了。　　现在我问大家一个每个人都经历过的问题：你从记事时开始到现在，是从几岁开始猛“窜个子”的？男同学和女同学一样吗？我还可以告诉同学们：一般说来，你们这种“窜个”一直要到18岁左右才会慢慢停止下来。这是人生中的一个生长高峰，而且每个人在这一段时期里正是精力最充沛、记忆力最好、想象力最强的最佳时期，是人生中的黄金时代，因此，通常人们称之为“青春期”。　　一、什么是青春期（板书）　　从生物学观点看，青春期是指一个人从生殖器官开始发育到成熟的阶段。一般女性12～18岁，男性比女性晚2年左右。当然这还要看每个人的身体状况、居住地区和气候冷热等条件。为什么这样说呢？因为我们都知道，城里人一般总是比山区里的人发育早些，而热带的黑种人与我们相比，他们又明显比我们早熟。　　我们这节课就来介绍人体青春期发育的特点和这个时期应该注意的卫生。显然，这是和我们每个人的切身利益有关的。　　二、青春期发育特点（板书）　　我们介绍一下人体青春期发育的特点。　　1．身体外形上有什么变化（板书）：刚才我们提到青春期是人体的一个生长高峰时期。其实在青春期之前，人体还有一个生长高峰期，这就是从受精卵到形成胚胎直到出生后两岁左右。在这不到三年的时间里，个体的体重纯增了22亿倍。这里要注意的两点是：①个体发育应该是从受精卵开始算起的；②当时的个体重量只有一个细胞的重量。小时候身体生长情况都是头部优先，上身其次，最后是下肢。所以婴幼儿都是明显头大、上身长、下肢短。因此在第二次生长高峰时必然要有一个“后来者居上”的势头，这样才可能使身体长成和成年人那样各部分恰当的比例。所以在青春期，每个人的下肢骨生长速度明显超过上肢。所以在你们之中不少人的身体呈现“豆芽菜”体型。　　不仅身高增长，而且体重也明显增加。体重的增加对人体有特殊意义：因为它反映出人体内脏增大、肌肉发达、脂肪沉积和骨骼增大增粗的程度。　　除此以外，青春期人体还出现第二性征（板书）。什么是第二性征？两性外生殖器官的差别、这是第一性征；两性性别在其他方面的差异都称第二性征。例如：男性的胡须、喉结、音调、体毛等；女性的臀部宽大、乳腺发达、皮下脂肪多、声调尖等。我们经常看到一些人把男孩子打扮成女孩模样，但是要把一个成年男子打扮成妇女模样就不那么容易了。第二性征的出现都是由于青春期人体分泌的性激素增多引起的。　　青春期发育的特点不仅表现在身体外形上，还表现在：　　2．人体内脏功能逐步健全（板书）：例如，大脑功能。虽然人在10岁左右大脑的重量和容量都已经达到了成年人的95％，但是大脑皮层的功能完善却是在青春期之后。如果我们把人脑比作储存器。那么青春期开始以后的大脑的储存量已经和成人差不多。关键是看这时候输入什么信息和如何使输入信息更系统化的问题了。更何况由于这个时期神经系统的调节能力大增强。分析、判断和理解能力大大提高。因此青春期是人一生中发展智力的“黄金时代”。我们见到不少老年人感叹自