学院2020年度评教评学工作总结.docx

学院2020年度评教评学工作总结  在邱小林、李贤瑜、姚电、陈志龙等校领导的指导下，通过各教学单位的共同努力，南昌理工学院2020年度评教评学工作自11月2日开始至27日结束，历时近一个月。现将此项工作总结如下：  一、基本情况  2020年度的评教评学，全校20个教学单位开展了此项工作。936个教学班，42995名学生对667位教师进行了评教，其中：评为优秀任课教师的66名，占9.9%；评为良好的544名，81.6%；评为中等的47名，占7.0%；评为及格的10名，占1.5%。全校本科参评的课程536门，其中：评为优秀的375门，占70.0%；评为良好的137门，占25.5%；评为中等的24门，占4.5%。  评教结果：优秀课程比去年增加较多，这说明学校的教学质量持续上升。  二、评教中，学生对教师的教学工作的评价  2020年度，全校的教学质量、教学水平整体有较大幅度的提高。上半年，虽然出现疫情，但广大教师坚守工作岗位，坚守在教学一线，教学工作没有受到影响。绝大多数教师的教学得到了学生的认可，教学认可度整体有了较大的提升。  （一）学生对任课教师的总体评价是比较满意的  1、教师的师德师风建设得到进一步的加强，教师的爱岗敬业，为人师表，教书育人呈现新的景象；  2、在教学准备方面，大多数教师的教学内容能依据教学大纲展开，做到课前认真备课，分析教材，编写教案，划出重点、难点；  3、在教学实施过程中，大多数教师能遵守时间提前到岗，携带必备的教学大纲、教学进度表、教材、教案，认真上好每节课，能突出重点，讲清难点，注重理论联系实际及因材施教，注重课堂气氛的调节和交流互动，布置作业适量，批改作业认真，能按时按质完成教学工作；  4、在教学方法改革方面，大多数教师能注重新式教学方法的应用，PPT课件图文并茂、清晰易懂；尽可能的利用教学平台开展预习、复习、讨论、答疑。  （二）在肯定上述成绩的同时，学生也指出了一些教师在教学工作中的不足，主要有：  1、一些教师的教学责任心不强，课前不认真备课，甚至出现根本没有备课就上讲台授课的现象，这严重影响到了教学效果和教学质量；  2、一些教师的教案、PPT内容几年、有的十几年都是老样子，甚至是教材换了，教师的教案、PPT的内容不随教材的内容而修改，仍然按老教案、老PPT内容授课，这是对学生的严重不负责任；  3、一些教师课堂上照本宣科，照念“PPT”教学，学生强烈建议这样的教师改变教学方法；  4、一些教师讲课不与学生互动，课堂气氛沉闷；不加强课堂管理，任由学生迟到、旷课、玩手机；  5、有些教师上课题外话太多，课程内容不讲很多，海阔天空的神侃；  6、青年教师的科研水平亟待提高；  上述不足，希望有关教师在今后的教学工作中加以改进。  三、评学中，教师对学生学习情况的评价  大多数教师认为，通过规范管理，学风建设，以评促进活动，学生学习积极性有了明显的变化和提高。  （一）通过教师评学，教师普遍认为：  1、在各教学院、部的严格管理下，全校范围学生的学习氛围更加浓厚，学生学习的自觉性普遍提高了，考证，考研的学生越来越多；  2、本科生的学习目的较明确，学习态度端正，学习较认真，接受能力较强，知识功底整体较好；  3、新生班级学生整体素质较高，在遵守教学管理制度、课堂秩序和出勤率，绝大部分班级表现优秀；  4、在课堂教学方面，学生的互动性，回答问题积极性都有所提高；  5、在实验、实践教学方面，学生的参与度，配合度都得到提高，认真完成实验、实践报告的撰写。  （二）评学中，发现不足的方面有：  1、一些学生的学习目的不够明确，尤其是专科生，单招生；  2、一些学生的学习积极性不高，自主学习能力较差；  3、一些学生学习不够刻苦，控制能力较差；  4、在遵守教学纪律方面，有些班级上课迟到现象较严重，课堂上玩手机的也不少。  四、建议  （一）对教师，学生提出了以下几点建议：  1、进一步增强教师教学工作的责任感，使每位教师成为教书育人、为人师表的榜样；  2、努力提高教学能力和教学水平，不断探索课堂教学新方法、新途径，丰富自己的教学经验，引用启发式、讨论式、互动式教学方法，努力提高教学质量；  3、课前认真备课，教案、PPT课件要随教材的更换更新其内容，上好每堂课；  4、不断加强专业理论的学习和实践能力的提高，努力提高课堂教学艺术水平，做学生满意和喜欢的教师。  （二）对学生，教师指出了