一年级语文:《给妈妈的礼物》教学设计之二.docx

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小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校: 年 级: 任 课 教 师: 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案 编订: 编订:XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《给妈妈的礼物》教学设计之二 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。   教学目的   1.理解课文内容,向南南学习从小懂得孝敬父母。   2.学会本课11个生字的音、形、义。理解“积攒”、“镶上”、“衬托”、“夺目”词语。   3.能按照课后作业提示的顺序,说出南南送给妈妈的礼物是怎样做成的。   4.有感情地朗读课文。   教学重点 南南制作礼物的过程   教学难点理解课文内容   教学时间3课时   教学用具   1.一个小盒子、一团棉花、一块塑料板。   2.一些彩色小石子。   教学过程   第一节   一、导入   读课题14给妈妈的礼物   在妈妈过生日时,你们送过妈妈礼物吗?   这篇课文说的是谁给妈妈的礼物?   南南给妈妈什么礼物呢?   二、理解课文内容   1.范读课文   要求:注意听南南和妈妈的对话。   问:这篇课文有几小段?(6小段)   挂板1课文先写了什么?(做礼物)   从哪小段到哪小段写的是南南做礼物?   读1—3小段   南南制作礼物是按什么顺序写的?   (攒石子,给石子涂颜色,动手做的顺序写的)   读第1小段   “每天,总要,用水洗干净,几个星期,许多”说明什么?   (南南心里爱妈妈,记挂着妈妈的生日,几个星期前就开始准备了。)   “每天捡一、两颗”说明什么?   (南南捡得很细,而且捡到都是自己满意的。)   积攒是什么意思?(一点一点地聚集。)   第几小段讲的是涂颜色?   读第2小段   为什么等妈妈爸爸不在时才涂?   “有的涂成黄的”后面是什么号?(省略号)   省略号表明什么?   石子在阳光的照射下好看极了,表达了南南什么心情?(当时高兴的心情。)   准备好了,该干什么了?   读第3小段   这小段说的是什么?(亲手制作礼物的过程。)   这小段有几句话?(三句话。)   读第1句:什么意思?   读第2句:什么意思?   南南制作礼物的过程先……再……然后……最后   请学生到前边来边说边用老师准备好的材料制作礼物。   读第3句:什么意思?   南南把做好的礼物保存起来   端端正正是什么意思?(字不歪不斜、很工整。)   从材料选择,到礼品设计,颜色搭配以及制作态度都说明什么?(南南为妈妈制作生日礼物是非常精心的。)   挂板2课文再写了什么?(送礼物)   从哪小段到哪小段写的是南南送礼物?   读4—6小段   南南送礼物是按什么顺序写的?   (送礼物——收礼物——赞礼物顺序写的)   妈妈生日那天南南是怎么做,怎么说的?   读第4小段   这段写的是什么?   板书送礼物   “双手捧着”说明什么?(南南对妈妈很有礼貌,很尊敬。)   听了南南的话你感到什么?   (南南的话里充满了对妈妈的爱和美好祝愿。对自己制作礼物感到自豪。)   导读:读出南南真挚的感情。   妈妈这时怎样做,怎样说的呢?   读5、6小段   第5小段写的什么?   板书收礼物   妈妈收到礼物,什么心情?(高兴)   惊喜什么意思?(又惊奇、又高兴。)   第6小段写的什么?   板书赞礼物   妈妈收到礼物,说了些什么?   这份礼物好在哪里?(南南亲手制作,表达了爱母之情。)   “谢谢你,我的孩子”(赞扬南南懂事,对妈妈充满爱。)   导读读出妈妈惊喜感激之情。   表演(请两位同学,一位扮南南,一位扮妈妈把送礼物过程表演出来。)读全文   你是象南南这样爱自己的妈妈吗?   板书设计   第二节   一、朗读课文   二、读生字卡片   礼物 香味 桌子 洗干净   摆好 快乐 泡沫 星期天   取出 味道 书桌 一颗石子   三、用学过的识字方法自学生字   1.换部首识字   礼“乱”的“舌字旁”换成“示字旁”念l!。组词

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