七年级语文下《第五单元己亥杂诗(其五)》公开课教案7.docx

《己亥杂诗》（其五） 一、导入：中国是诗的国度，今天我们来学习龚自珍先生的《己亥杂诗》其五。 二、作者介绍：清代思想家、文学家及改良主义的 先驱者。28 岁中举人， 38 岁中进士，48 岁辞官南归，次年暴卒于江苏丹阳云阳书院。因为龚自珍屡屡揭露时弊，触动时忌，因而持续遭到权贵的排挤和打 击。己亥即道光十九年春，他又忤（ w?）（不顺从、不和睦）其长官，决计辞官南归。于四月二十三日 离京。同年九月又自杭州北上接还眷属。两次往返途中，百感交集的龚自珍写下了很多激扬、深情的 忧国忧民诗文，这便是著名的《己亥杂诗》 315 首。 三、梳理赏析： 首句：“浩荡离愁白日斜”以“浩荡”修饰“离愁” ? “浩荡”原指“水势大”，形容“广阔或壮大”（现代汉语词典）这里作者以“浩荡”修饰“离愁”，突出“离愁”之盛，之广大无边，若浩荡江水。类似的 用法还有李煜《虞美人》中的名句“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”同样以“一江春水”来象征自 己的愁情之多，这样就将抽象的愁情形象化。 2.抒发完自己的 “浩荡离愁” ，作者写到了“白日斜” ，其目的是？ 关于白日，我理解为“光线很强的太阳”，我们知道 有这样一句歌词“日落西山红霞飞”，可见日暮时分 太阳颜色之红； 我们所知道的王之涣笔下 《登鹳雀楼》 中的“白日依山尽”，清代诗人袁枚的小诗《苔》中 的“白日不到处”，再者提及傍晚时分，我们不由得 想起元代马致远的一首散曲《天净沙·秋思》，在散 曲中“夕阳西下，断肠人在天涯”一句中，作者抒写 自己身为游子本易惆怅、 感伤，却又偏偏“夕阳西下”，此刻当是倦鸟归林、游子还家之时，偏自己身在羁旅之中，这个景物描写就更衬托了怆神寒骨的迷离之意。 这也正是日暮这个特定时刻所带给人的特有的感受。 再有唐朝诗人崔颢在 《黄鹤楼》一诗中亦有类似用法：“日暮乡关何处是， 烟波江上使人愁” ，同样是借“日暮”书写自己郁结于胸的不尽乡愁。 一切景语皆情语，这里作者以眼前所见夕阳西下之景，一方面衬托自己离开生活多年的地方时的眷恋、惆怅之情，另一方面更是抒发自己因“才高动触时忌”及“忤其长官”而不得已辞官南归的抑郁苦闷之情。更 进一步说，客观形势上清王朝的统治已进入 “衰世” ， 由此可知，句中的“白日斜” 并不单纯指离京的时间，而是象征着当时的国运与局势。正因为有这样深广的家国之忧，这“离愁”也才更其“浩荡”。 次句：“吟鞭东指即天涯”写作者扬鞭东去，从此辞 官赴天涯的情景。这里有对朝廷的眷恋，也有对国事 的忧念。 小结：作者选择“日暮”时分抒写自己的“浩荡离愁” 是颇具艺术性的一笔。 “落红不是无情物”中“落红”指什么？（落花）在我们所接触过的诗词中，“落花”多象征身世的沦落，例如《红楼梦》中《葬花吟》一诗中林黛玉以 “花谢花飞花满天，红消香断有谁怜”的落花飘舞的情景慨叹自身遭际，书写自己寄人篱下，漂泊孤寂，孤苦伶仃的悲叹。接下来我为同学们提供几句类似的诗句， 请同学们来做赏析。（学生看屏幕赏析） 正是江南好风景，落花时节又逢君。 赏析：这句诗出自杜甫的《江南逢李龟年》，这里的 “落花”既点明了时节，又暗喻社会动荡和诗人沦落 漂泊的处境，渲染了悲凉凄惨的氛围，表现了诗人心 中的苦闷和对艺人的怜惜。 美好的花儿落了，正如同作者与艺人的沦落处境， 如同开元盛世凋谢的荣华，令人心生感叹。 流水落花春去也，天上人间。 赏析：这句诗出自李煜的《浪淘沙令·帘外雨潺潺》。 这两句融情于景，花自飘零水自流，落红残败，流水 无情，使用象征手法，抒写李煜就像落花失去春天一 样失去了他的帝王生活，一个“去”字，包含了多少 惋惜，留恋，哀痛与沧桑。从天上掉入人间，内心凄 苦连绵持续。情真意切，哀婉动人，深刻表现出李煜 的亡国之痛，囚徒之悲和绵绵不尽的故土之思。 日暮东风怨啼鸟，落花犹似坠楼人。 赏析：这句诗出自杜牧的《金谷园》。傍晚，正当诗人对着流水和春草遐想的时候，忽然东风送来鸟儿的叫声。春日鸟鸣，本是令人心旷神怡的赏心乐事。但是此时——红日西斜，夜色将临；此地——荒芜的名园，再加上傍晚时分略带凉意的春风，在沉溺于吊古之情的诗人耳中，鸟鸣就显得凄哀悲切，如怨如慕，仿佛在表露今昔之感。日暮、东风、啼鸟，本是春天的一般景象，着一“怨”字，就蒙上了一层凄凉感伤的色彩。此时此刻，一片片惹人感伤的落花又映入诗人的眼帘。诗人把特定地点（金谷园）落花飘然下坠的形象，与曾在此处发生过的绿珠坠楼而死联想到一起，寄寓了无限情思。 桃花落，闲池阁，山盟虽在， 锦书难托， 莫， 莫，莫。 赏析：这句诗出自陆游的《钗头凤·红酥手》。诗人 用“桃花落”来形容自己与唐氏痛苦的爱情，还写出 了诗人妻子唐氏被相思折磨得就像一朵凋零的桃花。 表达了诗人悲苦的爱情和与妻子唐氏的“明明在爱， 却又不能去爱；明明不能去爱，却又割持续这