二年级下册《问银河》教学设计.docxVIP

二年级下册《问银河》教学设计 文章分析： 这是一篇儿童诗，极富童趣，用儿童的语言，儿童的眼 睛，儿童的思维展示给大家一个热爱生活、充满幻想的孩子 的多彩的内心世界。 教学本课应注意这样几个点： 1、诗歌的朗读。 2、生字的学习。 同时应该处理好这样几种关系 ; 1、银河的知识和本诗的关系。 2、本诗的朗读和扩展内容的衔接。 3、读诗和识字的比重。 教学准备： 1、研究性学习专题——《银河，让我了解你》 2、背动作儿歌、课前一只歌《蓝猫》 。 教学过程： 一、从歌曲入手，引出课题，学习串字。 1、你们刚才唱的是哪个动画片中的主题曲 ?那你们一定 非常熟悉和喜欢动画片中的主人公蓝猫吧 ! ( 蓝猫 ) 先给大家出一个字谜：门里一张口学生说谜底， 老师出卡片 . 2、老师想知道，在家里的时候，你遇到问题，喜欢问 第 1 页 谁 ?( 问爸爸、问妈妈 , 读卡片 ) 3、在一个晴朗的夜晚，有两个喜欢问问题的孩子仰望 银河，产生了很多想象，于是他们就 -------- 出示词卡：问 银河。谁想读读 ? 4、谁知道这个词中的第 2 个字念什么 ?( 银—板书拼音 和生字 ) a、这个音节可以拼读吗 ?为什么 ? b、你看，这个字的哪部分比较熟悉 ?蓝猫老师出的第二 道题就是与金字旁和艮字有关的内容，请看大屏幕。 ( 出题 ) 发小组合作单。 A 你认识的带有金字旁的字有哪些 ?把小组讨论的结 果记录下来。 带有“艮”的字，你认识几个 ?能不能写下来。 ( 很狠恨跟根银 ) 喜欢做哪道题就做哪道题。 汇报 A 题： 1、看了这些带有金字旁的字你发现了什么 ?( 带有金字 旁的字一般都与金属有关 ) 2、对，我们学的这个“银”就是哪个银 ?( 白银、银子、 银圆、银钱 ) 汇报 B 题： 1、小组交流 第 2 页 2、出示：很狠恨跟根银 二、学习课文。 1、范读课文 2、学生自读 三、学习第一节。 1、指名读，其他同学思考：读前两行诗时，你发现了 什么 ?随机出示第一段书面形式和诗歌形式 ( 一个词重复出 现了两次 ) 讨论： 1、在你学过的课文和诗歌中，发现过这样的句 子吗 ?说出来给大家听一听。 2、讨论这两个同样的句式重复出现你突出了什么 ?( 为 了突出强调自己要说的话。 ) 3、怎么读才能达到这种效果 ?你找一句读一读。 ( 第二 句加重语气 ) 4、说说文中的小朋友先向银河提了提了哪两个问题 ? 板书：鱼儿水草小朋友 出示银河图：根据板书谁来试着问问银河 ? 5、出示句子比较： (1) 、在你清澈的河水里，有戏水的小朋友吗 ? (2) 、在你清澈的河水里，有没有戏水的小朋友 ? 6、练习说话 银河啊，在你 () 里，有 () 吗 ?有() 吗 ? 第 3 页 7、看板书试背第一节。 四、学习课文第二段。 1、轻声自读，思考：接着小朋友又向谁提了哪两个问 ? 2、读后指名对对着银河问一问，练习感情朗读 板书：客轮、货船、航标灯 电脑出示“南来北往”的场景，说说什么是南来北往。 3、它们指的是什么 ?你知道航标灯有什么用吗 ? 4、朗读第二段，各自读，齐读。 5、练习说话：银河啊，在你 () 里，有 () 吗 ?有 () 吗?它 () 吗 ? 看板书试背第二节 6、对比第一、第二节。五、自学第三、第四节。 1、自学第三、四节。要求弄清每节中的小朋友向银河 问了哪两个问题 ? 2、用线划出来。如果有不理解的句子或词语，请在旁 边画上小问号。 3、分小组交流 4、说说老师该板书些什么 ?随机在电脑里出示斜拉桥、 拦河大坝、葛洲坝水力发电站。 5、说话练习 第 4 页 6、试背第四第五节。 六、学习第五节。 1、文中的小朋友对着银河问了这么多问题，其实他还 有有好多好多的问题要问，你能猜猜他还会问些什么 ?你也 有问题吗 ?来试着问问。 2、所有问题你能解答吗 ?为什么 ? 3、是啊，文中的小朋友非常想知道银河里到底有什么， 于是他怎么说的 ?“总有一天是什么意思 ? 4、齐读第五小节，说说你读了那个小朋友的话后有什 么想法 ?板书：总有一天去做客 5、看板书，试背。 七、总结，激发探究大自然的奥秘。 第 5 页