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小学语文教案
文讯教育教学设计
小学语文新课程标准教材
语 文 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校:
年 级:
任 课 教 师:
语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案
编订:
编订:XX文讯教育机构
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1 我是中国人(教案)
教材简介:本教材主要用途为
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
1我是中国人 教学内容: 教学本文要指导学生观察彩色图,看读图上画的是各民族的孩子们欢聚在天安门前,天安门前飘扬着五星红旗,在学词学句中,除了要继续复习巩固汉语拼音和汉字的笔画、笔顺外,还要教会学生认识五个生字、五个词语和新出现的三个部首名称,朗读短文。 教学目的要求: 1.学会5个生字、5个词语,认识3个偏旁部首。 2.仔细看图,看懂图意,认识天安门和五星红旗,知道我们的国家叫中国。我国的国旗是五星红旗,激发学生热爱祖国的思想感情。 3.能正确流利地朗读句子、短文。 教学重点难点: 重点:学会5个生字和5个词语,重点读准“是”和“星”的字音,读通并理解短文的句子。 难点:在生字教学中,“我”和“爱”的字形结构、笔画笔顺学生较难把握;在学句中,这是第一次学习由汉字组成的句子,如何使学生懂得句子的概念是个难点。 教学思路: 根据“看图学词学句”的特点,教学本文时,首先应由图入手,以图助读。在看清图意的基础上再图文结合,读通句子,在朗读时先要复习难读易混的音节,然后再由读通纯拼音句子到读通汉字注拼音的句子。通过朗读理解句子,并进行热爱祖国的思想教育。结合句子理解词语,在学习词语中学习生字,认记新出现的部首名称。 教学用具: 准备一面国旗(或五星红旗图)。 教学时间: 两课时。 教学过程: 第一课时 一课前准备。 可布置学生收看中央电视台的“新闻联播”节目,认真地看一看天安门广场的升旗仪式。 二视读训练。 1.认读词语:北j9ng天1n门中gu$人h$ngq0 2.认读句子:w%sh@中gu$人。 w%4i五x9ngh$ngq0。 w%4i北j9ng天1n门。 三导入新课。 同学们,老师布置你们收看中央电视台播放的升旗仪式,大家一定仔细看了,你们看到的升旗仪式是在什么地方举行的?升起的是怎样的旗?今天我们学的新课文是:(读拼音)“k4nt*xu6c0xu6j)”。第1课就是讲的这个内容。 四指导看图。 看书上的彩色图(第54、55页) 1.图上画的什么地方?你怎么知道? 2.在天安门广场上有哪些人?他们在干什么? 3.天安门前飘扬的是什么旗?为什么叫“五星红旗”?(可以将国旗或国旗图片拿给学生看,特别要看五颗金色的五角星) 五初读短文。 1.轻声练读短文。要求读准字音,读通句子,想想语意。 2.指名练读纯拼音的句子。 3.联系在电视里看到的升旗仪式讲讲这句话告诉我们什么? 小结:五星红旗是我们的国旗,每天早晨,我们的国旗和太阳一同升起。 六学习字词句。 出示带拼音的词:五星红旗。 1.通过个别读、集体读、读准音。 2.理解意思:五星红旗是在红旗上面有五颗金黄色的五角星,一颗大星代表中国共产党,四颗小一点的五角星象征着各族人民,团结在党中央的周围。五星红旗代表我们伟大的祖国——中华人民共和国,简称“中国”。1949年10月1日,毛主席在天安门城楼上宣告中华人民共和国成立了,并亲自按动电钮,升起了第一面五星红旗。 3.分析“星”的字形:上下结构,上面是“曰”字头,下面是“生”字底。(指导书写) 4.电视里看到的我们的国旗是什么时候升起的?我们学校里也举行升旗仪式,是什么时候举行? 小结:每当五星红旗徐徐升起时,我们带着崇敬的心情望着五星红旗,因为我们爱五星红旗,爱我们的祖国。5.出示带拼音的句子:我爱五星红旗。 (1)指名读句,读准音,注意自然停顿。 (2)揭示句的概念:这是一个句子,是由“我”“爱”“五星红旗”三个词组成的。 (3)学习新词:我、爱。 (4)
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