二年级语文：22 云房子(教案).docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 22 云房子(教案) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　一、导入　　1、小朋友们，上节课我们学习了童话故事《云房子》，齐读课题　　邵老师检查一下生子掌握的情况。出示词语：　　云房子来不及 玩耍忽然　　一阵风干净 水汪汪笑眯眯 叽叽喳喳　　谁愿意读？指明读（读得不但准，而且声音还响亮，我们全班一齐来读。）　　开火车读，齐读。　　二、学习课文　　学习第二段　　1、过渡：看来我们小朋友都非常喜欢这篇课文，边放动画，边说刚刚下了一场雨，太阳公公还来不及把云全收回去，有一些就留在天上了。瞧，天空中谁也来凑热闹了？听，小鸟们叽叽喳喳的叫在说什么呢？（多媒体演示：小鸟边飞边说：“哇，这么多白云！我们来造云房子。”）谁愿意做做小鸟读读这句话？　　评价：（①老师都听出你迫不及待的想造云房子②你真是一只快乐的小鸟！③这儿的白云可真多啊！④看你多开心呀！来给我们读一读。你很想造云房子！小鸟们看到这么多白云,可以造云房子了，多开心呀！我们一起做做这群可爱的小鸟，开心地读读这句话——齐读）　　2、小鸟们可聪明了，一会儿功夫就把云房子造好了。小朋友们到书上找一找，都有什么样的云房子啊？用波浪线划出相关的句子。　　小鸟造了哪些云房子啊？指名说，老师也找到了 。师点出课件。　　这么多云房子，你最喜欢哪一幢云房子？喜欢哪幢就把那句多读几遍。　　交流：　　“有的像大冬瓜那样傻傻地横着”。①听出来了，这朵云傻傻的，真可爱！②这个笨重的大冬瓜真可爱，你能做出动作来吗？③真够傻的，谁也喜欢这句，也来读读看吧，④多可爱的大冬瓜啊！喜欢这句的小朋友我们一起来读。　　“有的像花儿那样美美地开着”。①你的脑海里想到了什么花儿正怎样的开着？（含苞待放，完全盛开），②你的语言真美，就像这幢云房子一样。③你的朗读都让老师看到那美美的花，闻到了花香了！④真美，都让人醉了！⑤老师好象已经看见了这幢云房子了，像盛开的鲜花，美极了！　　“有很高的大楼房” 真是又大又高啊！比我们的教学楼可要高多啦！　　“有很宽的大礼堂” 多宽？边读边做动作。真宽，比我们现在上课的教室可要宽多了！我们在礼堂里面可以做什么？　　“也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀”◎ 呦，这可是里面最小号的。◎这云房子可真够小的，稍微大一点、胖一点的麻雀都住不进了。　　3、指导朗读整段文字。我们把小鸟们造得这五幢房子连起来读一读吧！先自己试试！指名读。你的朗读都让老师看到了。　　4、这些云房子多有意思啊！（老师语调高低不同，给学生作示范）有傻傻地横着的，也有美美地开着的。有很高很宽的，也有一点点小的；老师每一幢都想去参观，你们呢？那好，我们仔细欣赏欣赏吧！看录象。　　5、指导背诵。老师发现，刚刚看这段录象的时候，我们班小朋友的眼睛都是亮亮的，你能不能给这段录象配上音，做做小配音演员，做配音演员可有要求了，不能看书，还得说得有感情，先自己练习一下吧。　　指名，齐。（评价，你真厉害，这么短的时间就能配得这么出色，当之无愧的配音演员啊！）　　6、那小朋友们还能造出什么样的云房子呢？指名说。开火车说。（一个句子、几个句子）出示说话练习。师起头：云房子有的像。先想一想，同桌说。（评价：你的想像真丰富！你造的云房子很奇特！与别人的不一样。你的云房子比小鸟的云房子漂亮多啦！）　　7、这些云房子的样子可真多，你想到了哪些成语？（各式各样、各种各样、千姿百态……）师板书。　　学习第三、四段　　1、住在这些有趣的云房子里，小鸟们开心极了。（出示：第三、四自然段）指名读第三、四段。 谁愿意读？　　2、小鸟们从这幢云房子飞到那幢云房子，各幢云房子里就听到它们的叽叽喳喳声，（轻快地读“叽叽喳喳叽叽喳”）小鸟们开心极了，在云房子里飞来飞去，互相说着“叽叽喳喳