二年级语文：三个儿子教案.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 三个儿子教案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　一、教学目标　　1、复习生字新词。　　2、懂得爱父母，孝敬父母。　　3、培养质疑问难的能力，学会自己提出问题，自己解决问题，明白老爷爷说话的意思。　　4、有感情地朗读课文。　　二、教学重难点：理解老爷爷为什么说只看见一个儿子。　　三、教学准备多媒体课件　　四、教学过程　　（一）、复习，质疑导入　　1、听写：聪明、力气、唱歌、好听、没什么、特别。　　2、你发现这些词语跟课文中的谁有关？（三个儿子）　　这些词又分别写哪个儿子呢？（引导学生复习口述故事）　　过渡：让我们一起去读读三个妈妈眼中的儿子。　　3、课件出示：　　一个妈妈说：“我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。”　　又一个妈妈说：“我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。”　　另一个妈妈什么也没说。　　那两个妈妈问她：“你怎么不说说你的儿子呀？”　　这个妈妈说：“有什么可说的，他没有什么特别的地方。”　　（1）谁来合作读一读？指名3个孩子扮演读3个妈妈。　　过渡：在三个妈妈的眼中，他们分别是各有特色的三个儿子。可在老爷爷的眼中，他们又是怎样的呢？　　4、课件出示最后一段：齐读老爷爷的话，质疑。　　老爷爷为什么说只看见一个儿子？（师相机板书）　　（二）研读“水可重了”部分　　过渡：要弄清楚原因哪，那得让我们一起走进课文，先去读读三个妈妈打水的那个片段。　　1、默读7-8小节，用波浪线划出描写三个妈妈拎水的句子。指名读。　　2、你拎过一桶水吗？一桶水到底有多重呢？请生上台体会拎水，然后说说自己的感受。　　3、那让我们再去读读，体会妈妈拎水的感受吧。　　4、你感受到了什么？预设一：水很重。　　5、你从哪些地方体会到水很重呢？　　可重啦 直晃荡 走走停停 胳膊都痛了 腰也酸了 感叹号　　5、谁来演一演，妈妈拎着这桶很重的水。　　6、谁能用你的朗读，读出这桶沉甸甸的水。指名读后齐读。　　7、三个儿子看到自己的妈妈拎着这桶很重的水，他们会怎么想呢？　　又会怎么做呢？　　（三）研读三个儿子的不同表现　　1、默读9-13小节，课件出示默读要求：　　（1）请用横线划出三个儿子不同表现的句子？　　（2）先读一读，再思考：三个儿子，你更喜欢谁？为什么？　　2、交流反馈：　　儿子一：一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！　　儿子二：一个儿子唱着歌，歌声真好听。　　儿子三：另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。　　指名3个学生读后，再指名一生连起来读。　　（1）指导学生用“一个……一个……另一个……”说话。　　在公园里，一个————，一个————，另一个——————。　　在大树下，一个————，一个————，另一个——————。　　在动物园里，一个————，一个————，另一个——————。　　在操场上，一个————，一个————，另一个——————。　　……　　请你写一写。　　3、我们先来看看第一个儿子是怎么做的？请你来读一读。　　a、你会翻跟头吗？给大家介绍介绍。像车轮在转，这个跟头怎么翻？　　b、请生观看课件：理解一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！　　c、你能用一个词夸夸这个儿子吗？（真了不起！真能干!）　　像这样翻跟头你会吗？这得需要什么啊？（力气很大）难怪三个妈妈都被他迷住了呢!　　d、你能用你的朗读读出你的体会吗？　　指名读后，男女生赛读。　　e、你能找出这是哪个妈妈的儿子吗？　　课件出示：一个妈妈说：“我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。”　　师小结：这是个既聪明又有力气的儿子，三个妈妈都被他迷住了。　　4、那么第二个儿子又是怎么做的呢？