一年级语文:《汉语拼音2 i u ü y w》教学设计2.docx

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小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校: 年 级: 任 课 教 师: 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案 编订: 编订:XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《汉语拼音2 i u ü y w》教学设计2 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。   【教学目标】   1、学会单韵母 i u ü,能够读准音,认清形,并能正确书写。   2、认识声调符号,能正确读出 i u ü 的四声。   3、认识汉语拼音四线格并学习使用。   【教学重点难点及教学具准备】   学生因为第一次接触拼音,所以他们对于单韵母的发音、声调符号的变化、字母的书写有一定的困难。教学时,教师要充分发挥示范作用,指导学生模仿发音。书写韵母时,要耐心指导学生观察字母在四线格中的位置,然后示范书写,再让学生描红,临写,这样一步一步循序渐进,学生学习就轻松主动。此外,由于一年级学生的自制力比较差,有意注意的时间短,所以教师在课堂上要多采用直观的教学手段,多运用鼓励表扬的教学方法来激发学生的学习兴趣,为以后的拼音教学奠定基础   【教学目标】   1、学会单韵母 i u ü,能够读准音,并能正确书写。   2、能够正确读出 i u ü 的四声。   3、复习巩固6个单韵母。   【教学时间】2课时。   第一课时   〖课时目标〗   1、学习单韵母 i u ü,读准它们的音。   2、能够正确读出 i u ü 的四声,并在四线格里正确书写。   〖教学重点〗读准音,认清形,正确书写。   〖教学难点〗读准 i u ü 的四声。   〖教学准备〗字母卡片、小红花、图片。   〖教学过程〗   一、谈话导入   1、上一节课,我们学习了三个单韵母,是哪三个呢?   2、背一背字母的口诀。系统地背字母为下面学习声母表、单韵母表作准备。   二、学习 i u ü   1、出示图片:说说图上画了哪些小动物?它们在干什么?   2、出示 i u ü,自编语境儿歌:小蚂蚁,要过河,乌龟伯伯把它驮,鱼儿见了笑呵呵。   3、学习单韵母 i:   ⑴ 如何来读好 i 的音呢?我们一边看图一边跟老师来学习。   ⑵ 发 i 的时候,我们把舌尖抵住下齿背。记口诀:一只蚂蚁 i i i。   ⑶ 看看字母 i 跟小蚂蚁有什么相似的地方?所以我们发音时,要想到什么?   ⑷ i 也喜欢戴四顶帽子,它在标调时,发生了什么变化?它的四声怎么读呢?(学生练习)   ⑸ 请学生观察 i 在四线格里的位置,练习描红。利用学生在幼儿园的基础因材施教。   4、单韵母 u 跟图上的小乌龟有哪些地方相似?   ⑴ 发音时口要开的很小,练读:一只乌龟 u u u。   ⑵ u 的四声谁会读?组词记忆四声。   ⑶ u 的笔顺知道了吗?它在第几格?学生描红。   5、小朋友,我们怎么来记住 ü 的样子呢?老师请小朋友看图。   ⑴ 谁来说说 ü 像图上的什么?   ⑵ 能用自己熟悉的字母来记忆吗?   ⑶ 小结:记忆 ü 的时候,我们可以借助图画,还可以借用熟字来记忆。这两种记忆方法都很好。希望小朋友以后记忆新的东西时,尽量用巧妙的方法来记忆。   ⑷ 谁会读它的音?强调发音时口开得小,双唇成圆形。口诀:一条金鱼üüü   ⑸ ü 的四声是怎么标调的?能像i一样把点去掉吗?为什么?   ⑹ 练习读四声,组词记忆。   ⑺ 描红练习。教给学生记忆的方法,做到授之以渔。    让学生自行讨论,去发现问题,培养他们的探究能力。   三、课堂作业   完成描红作业。   四、小结内容   用游戏激趣,并达到复习巩固的目的。   第二课时   〖课时目标〗   巩固6个单韵母的音、形,并进一步正确地熟练读出带调韵母的音。   〖教学重点难点〗   区分6个单韵母,读准音认清形,读好四声。   〖教学准备〗   字母卡片、小星星、录音、图片。   〖教学过程〗   一、复习韵母   1、说说我们学了哪6个单韵母?谁来回答?   2、游戏:摸卡片读字母的

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