善良教学设计.docx

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2021-03-03 发布于天津
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善良教学设计善良教案课题名称善良科目语文对象技校学生课时课时教师一学习者征分析该班为班根据选拔考考纲要求学生应掌握一定的分析的能力技校阶段的学生价值观已经有了一定的模型但限于生活经验不足知识量的匮乏等原因多数学生对历史上社会上的一些现象所呈现的价值观的分辨能力还不够强对善良的含义理解也不够准确通过平时的观察了解发现部分学生身上体现出利己主义思想和对生活懈怠的心理这不仅不利于个人的发展也不利于集体和社会的发展二教学策略选择与设计本着课堂上以教师为主导学主为主体的教学原则这节课的教学主要采用教师展示

-19998善良教学设计 -19998 COmPany DOCUment number : WTU^^VT88Y-W8 《善良》教案课题名称善良科目语文对象技校学生课时2课时教师一、学习者4 睜征分析该班为“3+2”班，根据选拔考考纲要求学生应掌握一定的分析的能力。技校阶段的学生价值观已经有了一定的模型，但限于生活经验不足、知识量的匮乏等原因，多数学生对历史上、社会上的一些现象所呈现的价值观的分辨能力还不够强，对善良的含义理解也不够准确。通过平时的观察、了解，发现部分学生身上体现出利己主义思想和对生活懈怠的心理，这不仅不利于个人的发展，也不利于集体和社会的发展。