校本课程成果研究应用报告.doc

校本课程结果研究汇报 我和节日共成长 ——《节日伴我成长》校本课程结果研究汇报 南尚乐中心校 2月 我和节日共成长 结果研究背景 中华民族是个含有五千年历史文明古国。中华民族发明光辉灿烂文化是中华文明源远流长根本。弘扬中华文化是增强民族自尊心和自信心，激发民族自豪感和爱国主义精神关键法宝。在1990年弘扬中华文化宣言中就指出：把弘扬民族文化作为精神文明建设大事来抓。《公民道德实施纲要》中指出：多种关键节日、纪念日，蕴藏着宝贵道德教育资源。 《中共中央国务院相关深入加强和改善未成年人思想道德建设若干意见》中指出：加紧中小学思想品德、思想政治课改善和建设，充足利用和整合多种德育资源，深入研究中小学生思想品德形成规律和特点，把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育和民主法制教育有机统一于教材之中，并确保占有合适分量，努力构建适应二十一世纪发展需要中小学德育课程体系。主动改善中小学思想品德、思想政治课教学方法和形式，采取未成年人喜闻乐见、生动活泼方法进行教学，把传授知识同陶冶情操、养成良好行为习惯结合起来。……多种法定节日，传统节日，革命领袖、民族英雄、杰出名人等历史人物诞辰和逝世纪念日，建党纪念日、红军长征、辛亥革命等重大历史事件纪念日，“九?一八”、“南京大屠杀”等国耻纪念日，和未成年人入学、入队、入团、成人宣誓等有特殊意义关键日子，全部蕴藏着宝贵思想道德教育资源。要抓住时机，整合资源，集中开展思想道德专题宣传教育活动。要组织丰富多彩专题班会、队会、团会，举行多种庆贺、纪念活动和必需仪式，引导未成年人弘扬民族精神，促进爱国情感，提升道德素养。 正基于此，我校依据课程改革标准提出要求，依据中心校校本开发总体指南精神，在着手制订以中华民族传统节日和革命纪念日为关键内容校本课程。在全国政协文史和学习委员会委员李汉秋先生指导下，我校成立了中层干部、大队教导员和骨干班主任老师为主体校本课程编写小组。课程定名为《节日伴我成长》。在这套教材中，我们以十二个月中重大民族传统节日和纪念日为线索，累计十六个。编排体例以年度为时间标尺，这么更有利于学生学习习惯。目标是让学生经过学习民族传统节日，了解中华民族传统节日习俗、文化，经过感知古诗词、对联等中华民族传统文化，增强中华传统文化底蕴，拓展、扩大学生对民族传统文化视野，提升学生人文素养。同时，激发学生对中华民族传统文化爱好，从而形成良好校园文化气氛。 实践过程 确定课程目标： 总目标：经过对校本课程学习和实践，让学生在学习中了解民俗，在了解中感悟文化，在感悟中传承精神。激发学生对传统文化认同，树立国家意识，增强民族自豪感，自觉弘扬民族文化，传承民族精神。 具体目标： （1）知识技能目标：第一，经过引导学生了解“中国传统节日”由来和传说、习俗、谚语、诗词等相关知识，认识中华民族风土人情和传统习俗博大精深。第二，经过拓展阅读，合作探究，分享结果等学习方法和实践活动，培养学生含有探究意识、合作意识、独立思索意识和处理问题能力。第三，经过六年节日教育为学生形成优良道德品质。为以后发展打下坚实基础，经过了解和掌握传统文化，激发学生爱国情感。 （2）过程和方法目标：第一，在“看看、找找、读读、写写、说说、做做、演演”感官体验中，丰富拓展学生知识视野，培养学生自主学习能力、为其终生发展打下坚实基础。第二，在学习和社会实践活动基础上，重视结果展示和交流共享，激励学生自动地处理学习、活动、生活中碰到问题，分享校本课程学习带来愉快。 （3）情感、态度、价值观目标：在校本课程学习过程中，激发学生对祖国悠久历史和灿烂文化崇敬之情，为形成主动向上人生态度和正确价值观打下基础。 课程目标图表： 教学内容 教学目标 主 题 口 号 老师节 感受老师为培育学生成长付出辛劳，培养学生尊敬师长好品质。 尊师敬长 老师，我爱你 国庆节 感受祖国发展，培养热爱祖国情感。 热爱祖国 祖国万岁 中秋节 了解中秋来历和习俗，感受节日气氛。 收获团圆 欢度中秋 重阳节 开展敬老爱老活动，培养学生尊老意识，传承中华传统美德。 敬老爱老 敬老幸福 元旦 在老师和家长帮助下，制订自己努力方向。 理想目标 努力成长 春节 总结十二个月成败，共享成长愉快。 欢乐祥和 我收获、 我愉快 元宵节 培养学生张扬个性、展示自我意识。（闹元宵，中国式狂欢节。） 释放欢乐 我参与、 我表现 学雷锋日 在活动中感悟雷锋精神， 享受助人为乐愉快。 助人为乐 助人、愉快 清明节 经过文明祭扫活动，“缅怀先人”，感悟人生。 缅怀纪念 文明祭扫、 国际 劳动节 体验劳动价值，培养劳动习惯。 劳动光荣 劳动，光荣 中华 母亲节 在感恩教育中，感受父母辛劳和养育之情。 学会感恩 谢谢母亲 端午节 经过民族信仰教育 ，培养学生正确世界观。 民