五谷画社团教案.docx

五谷画社团教案 乡镇 学校 班级 姓名 20 春 期 第一节：走进五谷画艺术（一） 第二节：认识五谷画（二） 第三节：五谷作画（花、鸟） 第四节：五谷画作品评价 第五节：五谷作画（风景） 第六节：五谷画作品评价 第七节：五谷作画（人物） 第八节：五谷画作品评价 第九节：五谷作画（动物） 第十节：五谷画作品评价 第十一节：五谷作画大比拼 第十二节：五谷作画作品评价 第十三节：五谷画作品展览 第十四节：五谷作画 第十五节：五谷画作品评价 第一节 走进五谷画艺术（一） 一、教学内容分析 粮食画是用农民自种的各种豆类、 粮食、种子粘贴而成的工艺画。 制作工艺简单，用料简单， 品位却高雅。既有雕塑艺术的造型特点又 有绘画艺术的笔墨色彩效果。适合学生陶冶情操，开发想象，培养学 生的动手能力。 二、教学对象分析 单一的传授式教学很难让学生产生兴趣， 讲授过程中穿插动手制 作，很容易让学生投入到学习、 制作当中。而且每个学生都是有思想、 有审美观、创造力的，让他们怀着一颗探索的心去进行创作，一定能 做出有创意的作品。 三、教学目标 通过学习了解粮食画的历史渊源， 明确制作粮食画的过程， 并创 作一幅属于自己的粮食画作品。最终达到陶冶情操，开发想象，培养 学生的动手能力的目的。 四、教学重点 粮食画欣赏 五、教学准备 PPT 六、教学过程 1、视频欣赏 五谷画主材料取自于五谷杂粮、 野菜种子等带有芳香的天然农作 物，经过防腐、 防蛀、防燥等一系列特殊技术处理， 得保存具有美观、 古朴、画意新颖等特点。在佛教、道教规仪中五谷凝聚天地之精华， 是吉祥物，在民间传说中， “风调雨顺、五谷丰登” ，具有避凶邪、镇恶秽之意，为祝福之宝，给五谷艺术注入了神的虚灵，意的深邃，法 的魅力，等等深厚的民族文化意蕴，也是炎帝之神魅力延续。 2、欣赏五谷作品，同学们尝试着做评价  J J  第二节 认识五谷画（二） 教学目标 ： 1、引领学生认识了解五谷杂粮种子的大小、颜色和形状，了解 五谷杂粮粘贴画的文化内涵。 2、通过创作五谷杂粮画培养学生的审美能力与创新精神，发展 创造性思维，提高创新能力和动手操作能力。 3、提高学生的环保意思和节俭意识， 培养学生的团结合作精神。 活动准备： PPT课件 活动过程： 一、情境导入 准备一副制作好的五谷杂粮画进行导入，师：同学们，上课之 前给大家看一副作品，请同学们回答一下它是用什么东西做的呢？ 生：。。。 师：同学们回答非常正确，它们的共同特点是什么呢？生：都 运用了种子。 导入课题： 对，这些画就是用到我们生活中天天都离不开的五谷 杂粮种子。那么，今天我们就来认识用五谷杂粮粘贴美丽的画。 二、学习新知： 1、那么，什么是五谷杂粮？ 在学习制作之前，让我们先来了解一下五谷杂粮画的起源吧！ （播放 幻灯片，选个同学来朗读文字）师总结：说明五谷孕育了人类十多万 年，人类将野生杂草培育成五谷杂粮， 这不能不说是人类史上的一个 壮举，五谷孕育了人类的文明，同时告诉世人，人类与五谷的不解情 缘。 那么了解了五谷杂粮的起源， 我们应该怎样运用它制作作品呢？我们 先研究以下问题。（播放 ppt 中的图片） （1）刚刚观看的作品中从颜色上有何特征？ （2）这些作品在造型上有何特点？ （3）你认为怎样设计画面才能最漂亮？ 请学生回答，播放 PPT： （1）构思、设计：美观、大方 （2）选材、粘贴：均匀、流畅 （3）装饰、修正：排列整齐 4、师：知道了这些，那我们该怎么去制作呢？请同学们看看步骤： （1）根据自己要画的内容选择合适的卡纸颜色。 （2）在卡纸上画出鱼、花、鸟等简单的图案。 （3）然后选择色彩、大小合适的豆子，用牙签沾上白胶或双面胶， 粘在卡纸上的图案处。注意：粘的时候要从外轮廓往里粘，整齐排列 好。 （4）晾干后，美丽的五谷杂粮画就诞生了。 5、师：同学们，你们已经了解了制作步骤，那么你们准备制作一个 怎样的作品呢？我们采取小组合作形式进行，你们先选好卡纸的搭 配，构好图、选好种子，然后根据自己的喜好设计制作五谷粘贴画。 有困难可以小组讨论或向老师提问。那我们就动手创造吧！ 6、欣赏评价：各小组展示作品并派代表解说。师：同学们，你认为 哪组做得好就把掌声送给他们好不好？看哪一组得到的掌声最多。 生：自评、互评。 7、师 : 最后，我们根据累计评选出最佳创意奖、 最佳制作奖、 参与奖。 生：自评、互评。 三、课堂小结 生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，种子是平凡的，是 普通的，但是通过我们大脑的构思、我们双手的创造，平凡而普通的 种子就会变成一幅幅充满生机、 别具一格的精美艺术品， 老师相信大 家能够发挥想象利用其他种类的种子制作出更加精彩的画面。 你们能 做到吗？老师相信你们每个人都能成为才华出众的艺术家。 第三节 五